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科学教师培训心得体会

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科学教师培训心得体会<br />   培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传<br />递、信念传递、管理训诫行为。下面,小编为大家分享科学教师培训<br />心得体会,希望对大家有所帮助!<br />   经过了这次培训活动,我在各个方面收获甚大,体会最深的有<br />以下几点:<br />   一、 学生是科学学习的主体。<br />   学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们<br />主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已<br />有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种科学探究活动。常山<br />县教研室——江根祥提出让他们自己提出问题、解决问题,比单纯的<br />讲授训练更有效。<br />   教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴,对学生<br />在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重,并以自己的教学<br />行为对学生产生积极的影响。<br />   二、 科学学习要以探究为核心。<br />   “科学学习要以探究为核心,让学生亲历科学探究过程”这是新<br />课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动,让学生掌握<br />探究的基本方法,用科学思维方式获取知识,这是科学探究过程中培<br />养学生科学思维能力的有效途径。<br />   探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以<br />探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。地球科学是小学科学领<br /> <br />域比较难的一块内容。在太阳系组成中,各个行星的大小和与太阳的<br />距离空间感较强,对于同学们理解困难。但是中山小学的姜老师给与<br />我们一个很好的体会。<br />   让在座的科学教师模拟太阳系空间,构造一种空间模型,让我<br />们形象直观的认识到空间的距离和大小问题。由此可见科学课程在培<br />养学生的创新性学习的能力基础上,向学生提供充分的科学探究机会。<br />创新性学习是一种对未来的预期与前瞻的意识。<br />   在科学探究的过程中,我们还应该多从身边的事物寻找。江山<br />市教研室徐老师的《认识身边的植物》仔细描述了我们周围的植物,<br />便于研究。这也在提醒我们,科学即生活。<br />   科学课的学习过程中,充分发挥这种意识的作用,使儿童在像<br />科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学<br />探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度。<br />   三、科学课要培养学生良好的学习习惯。<br />   要培养科学课的课堂常规,如有条不紊的开展实验,实事求是<br />的科学态度,及时地记录观察到的现象,能长期坚持观察记录,能倾<br />听别人的发言,能提出自己的见解等。<br />   四、科学教师要树立终生学习的意识,不断提高自身的科学素<br />养。<br />   科学课的内容繁多,涉及到物理、化学、生物、天文、地理等<br />各个方面的知识,对教师的知识要求很高,因此教师要及时补充知识<br />储备,同时要学会科学探究的技能,具备科学的态度和价值观,这样<br /> <br />科学教学质量会更高。<br />   经历了这次培训,我深刻体会到有太多的知识需要我去学习,<br />有太多的问题值得我去探究。今后,我将一如既往地工作和学习,不<br />断地提高自身的科学素养,做好小学生的科学启蒙教育。<br /> <br /> <br /> <br />

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发布时间:2023-01-16 14:21:16 页数:3
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文章作者:U-131910

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