初中数学老师教学心得体会范文

　　中学阶段的数学，既是一个难点，也是一个重点。作为<br />初中数学老师，要想教好学生，肯定有自己的心得。下面是<br />由出国留学网小编为大家整理的&ldquo;初中数学老师教学心得体<br />会范文&rdquo;，仅供参考，欢迎大家阅读。<br />　　书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说：&ldquo;一本教<br />育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、<br />具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务。&rdquo;而<br />《初中数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，<br />内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之<br />处。如今，做为一名初中数学教师，我更加希望能在教学方<br />面得到一些切实具体的帮助，《初中数学教师》将怎样处理教<br />材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。她的<br />教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改<br />前沿，是初中数学教改的冲锋号。<br />　　在轰轰烈烈的教改之风中，《初中数学教师》宣扬对学生<br />做为&ldquo;人&rdquo;的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人<br />格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生<br />命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传<br />授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《初<br />中数学教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我<br />自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《初中数学教师》为我<br />解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，<br /> <br />都是《初中数学教师》为我导航，让我有所创想，寻找到教<br />学的&ldquo;亮点&rdquo;。闲暇时翻看一下里面的内容，总是对自己教学<br />的一个充电。学记》曰：&ldquo;是固教然后知困，学然后知不足<br />也。&rdquo;对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西<br />又太少了。<br />　　有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固<br />然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，<br />教师不仅要有一桶水，而且要有&ldquo;自来水&rdquo;、&ldquo;长流水&rdquo;。&ldquo;问<br />渠哪得清如许，为有源头活水来&rdquo;，&ldquo;是固教然后知困，学然<br />后知不足也&rdquo;。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是<br />我教学中的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功<br />的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌<br />握学习的方法&mdash;&mdash;知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？<br />如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很<br />优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学<br />习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全<br />体社会成员提供了充裕的学习资源。<br />　　比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名<br />人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。<br />教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好<br />诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知<br />道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，<br /> <br />才能变成为教者乐教。<br />　　任何一个学生，他的心智、能力都是动态的，无时无刻<br />不在变化发展，而且是错综复杂的，甚至是无法预知的；任<br />何一个老师，他的能力，他的教育技巧，他认识和理解学生<br />的能力，他的预知能力，他的判断能力，他本身的知识，都<br />是有限的，而不是无所不能，可以说教育学生本身就是一个<br />探索和学习的过程；所以作为一个老师，你就无法确定某个<br />学生到底是不是已经无药可救，即使你用尽你所知道的所有<br />方法都教不好的学生，并不代表已别无他法。你搬不动的石<br />头，别人未必搬不动；现在搬不动的石头，将来也不是一定<br />搬不动。爱因斯坦三、四岁了还不大会说话，他父母甚至以<br />为他是傻子；爱迪生小学时也被老师认为古怪，最后被逐出<br />校园。结果他们都成了伟大的人。<br />　　心理学上有句名言&ldquo;你认为自己是什么样的人，你就会<br />成为什么样的人&rdquo;，这句话说明，人的自我评价对其本人的成<br />长起着非常重要的作用，而一个人的自我评价，往往又是借<br />鉴于周围的人对自己的评价，往往会从周围人对待自己的蛛<br />丝马迹中窥探出别人对自己的评价高低，进而作为自我评价<br />的依据，即觉得别人对自己的评价高，自我评价就高，觉得<br />别人对自己评价低，自我评价就高，当然这些大多都是潜意<br />识的作用，所以可以这样说：&ldquo;别人认为你是什么样的人，<br />你就会成...