2020小学语文教学心得体会范文

　　因为热爱，所以我们选择了教师这份事业，那么在教学<br />工作中，你是否有了一些体会了呢？下面是由出国留学网小<br />编为大家整理的&ldquo;2020小学语文教学心得体会范文&rdquo;，仅供参<br />考，欢迎大家阅读。<br />　　在我今年接手的新生中，有一个学生在日记里这样问道：<br />&ldquo;老师，你为什么没有领着我们一句一句地来分析课文呢？<br />我认为你应讲得再细点，这样我们会理解得更好。&rdquo;这说明学<br />生已正在由过去的被动接受、消极存贮知识的&ldquo;记忆仓库&rdquo;<br />向敢于质疑、敢于发表不同见解、敢于反驳老师的新型学生<br />转变。<br />　　今日的小学语文教育无疑加强了对学生表达能力的培养，<br />这在他们的口头表达上更突出一些。不论是开学时的自我介<br />绍，还是课堂上的发言都已证明了这一点。<br />　　此外，小学语文教学对学生的朗读训练也初见成效。以<br />今年的新生为例，他们对朗读的要求知道得更多，表现得也<br />更好些。<br />　　应该说现在的小学语文教学与过去&ldquo;应试教育&rdquo;时的教<br />学相比，更注重对学生能力的训练与培养，但在其中我们还<br />是觉得有几点不足：<br />　　第一，拼音教学还有待提高，这一问题在近几届的学生<br />身上都有很明显的表现。例如：韵母 iou、uei、uen在前面<br />加上声母进行拼写的时候，应写成 iu、ui、un，而很多学生<br /> <br />却仍把中间的字母拼写上去。再如以&ldquo;i&rdquo;开头的韵母，如拼<br />写时前面没有声母，应把&ldquo;i&rdquo;大写，如&ldquo;夜&rdquo;应拼成&ldquo;Ye&rdquo;<br />而不是&ldquo;Yie&rdquo;等等。<br />　　第二，常用字词掌握不准确。如&ldquo;以&rdquo;、&ldquo;已&rdquo;的用法不<br />分，经常错写成&ldquo;以经&rdquo;、&ldquo;已后&rdquo;。总之，错别字现象较为普<br />遍，因为先入为主，这些错误在初中阶段纠正起来很困难。<br />　　第三，小学语文教学还应该进一步加强对学生观察力及<br />领悟能力的培养，让学生多体验生活。这方面的不足主要表<br />现在学生作文时，无论写家庭生活还是写学校生活，选材仍<br />然狭窄，内容也不新鲜。<br />　　希望小学的语文教学在注重对学生能力、创新精神培养<br />的同时，能进一步加强基础教学，因为只有打下坚实牢固的<br />基础，才能有更大的发展。<br />　　作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任<br />这份使命？我深感责任之重大。在这漫漫之路摸索，不断前<br />进中，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、<br />锤炼学生。<br />　　开学初，我浏览了下新书，根据教材及我班学生情况制<br />定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。在备课时，<br />认真研究课文，根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，<br />去追踪作者的思路，与作者产生共鸣。<br />　　上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于&ldquo;教<br /> <br />参&rdquo;，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清<br />课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想<br />感情；要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想。在<br />这方面，我自认为做的还不错。<br />　　其次就是设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，<br />教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效<br />性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材内容<br />和学生实际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点，<br />围绕一个&ldquo;读&rdquo;，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能<br />明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机<br />地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设<br />计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读。杜<br />绝&ldquo;小和尚念经，有口无心&rdquo;的读法。课堂设问要有思维的<br />容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键<br />处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情<br />感的发展处以及内容的矛盾处。相信，如果能做到这些，将<br />会是一节不错的课。而实际操作过程中，总有太多的不如意。<br />有时明明是 a想法，上课时却变成 b法了。越是想上好，越<br />容易出差错，不成熟，令我汗颜。<br />　　有人说是一门科学，也是一门艺术。作为语文老师，要<br />想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很<br />重要的。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格<br /> <br />和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影<br />响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。教师每上一堂课前<br />应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生<br />的...