首页

2020年教师听课心得体会

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/5

2/5

剩余3页未读,查看更多内容需下载

  上课是一门艺术,听课也是一门艺术。自参加教育工作<br />以来,我听过很多课:观摩课、示范课、研究课、考评课&hellip;&hellip;<br />不管是哪种类型的课,我都认真地倾听、观察、思考和记录。<br />课听得多了,也就有了一点自己的思考。<br />  一、听课也需要备课<br />  很多学校积极推行&ldquo;推门听课&rdquo;制度即事先不通知上课<br />教师,直接走进课堂去听课的一种听课制度。推门听课能让<br />听课者看到常态的课堂教学,了解真实的教学情况。然而,<br />很多学校在实施推门听课制度时,十分随意,参与听课的领<br />导和老师,上课铃响起时才拿着《听课记录》走进教室听课。<br />这样的听课,根本没有什么效果。<br />  我认为,听课前听课者要做好充分准备。首先要了解上<br />课教师要上的教学内容,了解上课教师的意图,明白这节课<br />的教学目的是什么,重点、难点是什么,其次,对班级学生<br />学习的情况有个大概的了解,第三,要提前 5分钟进入教室,<br />找好合适自己听课的位置。提前进入教室,这是对上课教师<br />的一种尊重。有人说,推门听课就是不能让上课教师知道,<br />怎么能提前进入教室呢?我认为这是对&ldquo;推门听课&rdquo;的一种误<br />解。虽然,我一直赞成推门听课,但是,我反对听课者不做<br />好听课准备而随意地&ldquo;推门听课&rdquo;。<br />  苏霍姆林斯基在《给教师的 100条建议》中指出,学校<br />的校长和老师,必须经常地、按一定的制度去听课和分析课。<br /> <br />这里的&ldquo;按一定的制度&rdquo;就是要求学校对听课有一定的要求,<br />有一套完整的体系,听课者应该有所准备,而不是随意的&ldquo;推<br />门听课&rdquo;。随意的&ldquo;推门听课&rdquo;只是一种形式,对上课者和听<br />课者双方的课堂教学能力的提升都没有多大的作用。这样的<br />推门听课,不听更好!<br />  二、坐在学生中间听课<br />  说起听课,我以前同大多数教师一样,喜欢坐在教室的<br />后排,主要关注的就是上课老师的仪表是否端庄、板书是否<br />清晰、讲解是否透彻、方法是否灵活和手段是否先进等等,<br />很少注意学生的学习情况。<br />  在一次听课中,授课教师在范读课文时,我感觉课文有<br />一处读错了(因为以前我上过这篇课文),于是我来到一个学<br />生的座位上,同这个学生一起看课文,证实了我的&ldquo;感觉&rdquo;。<br />我同时发现了这个学生也注意了这个问题,他还在书中作了<br />记号,但是他没有指出老师的错误。这节课我一直就坐在这<br />个同学的旁边,发现他上课很认真,能够积极地与老师互动,<br />老师提出的问题能积极地思考,大胆的回答。自这次以后,<br />我听公开教学时,不再是坐在教室的后排了,而是坐在同学<br />的中间。<br />  随着新课改的深入,听课评课变成了观课议课,这不仅<br />仅是文字上的变化,而是体现了教育理念的转变,强调了对<br />&ldquo;教师的教&rdquo;和&ldquo;学生的学&rdquo;的双向观察和评价。在一次听<br /> <br />四年级语文公开课时,我选择了一个合适的位置:在组与组<br />中间的过道处的一位男孩的旁边坐下。这课堂教学进行到学<br />习词语&ldquo;越来越远&rdquo;时,我发现上课老师将&ldquo;越&rdquo;的第 9画<br />&ldquo;竖提&rdquo;写成了&ldquo;撇&rdquo;,我旁边这位男孩也发现了老师写错了,<br />还在书上做了标注。可是等到老师学完生字这个环节后问同<br />学们:&ldquo;大家对生字的学习有什么问题吗?&rdquo;我发现这个同学<br />想指出老师的错误,但是又没有勇气。于是,我小声地说:<br />&ldquo;你勇敢地站起来,说出来,老师不会责怪你的。&rdquo;在我的鼓<br />励下,这个男孩大胆地站起来,说:&ldquo;老师,您把‘越’字<br />写错了,第 9画应该是竖提,您写成了一撇。&rdquo;男孩说完,教<br />室里一阵骚动,有的小声议论,有的在认真查看生字表&hellip;&hellip;<br />刘老师自己还不知道自己写错了,拿起课本一看,发现的确<br />是错了。我们听课老师能感受到刘老师此时的尴尬和紧张,<br />都在静静地看着刘老师如何来应对这个尴尬的场面。只见刘<br />老师思考了片刻,微笑着说:&ldquo;今天刘峰同学表现很不错,<br />他上课十分认真,能发现老师的错误,更难得是他能勇敢地<br />指出老师的错误。今天,我要感谢刘峰同学,不是刘峰同学<br />指出来,我一直会把‘越’字写错的。谢谢你,刘峰同学!&rdquo;<br />说完,刘老师还深深地鞠了一躬来表示感谢。我为刘老师能<br />主动承认自己的不足而感到高兴。只见刘老师继续说:&ldquo;老<br />师啊,在以前学习时没有认真学习,所以今天就出现了这样<br />的错误。希望同学们在今后的学习中能够更认真,同时,也<br /> <br />希望同学们像刘...

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-01-16 14:19:42 页数:5
价格:¥3 大小:28.00 KB
文章作者:U-154008

推荐特供

MORE