首页

校本培训心得体会范文示例

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/7

2/7

剩余5页未读,查看更多内容需下载

校本培训心得体会范文示例<br />   【篇一:校本培训心得体会】<br />   当前,新课程改革实验正在如火如荼地进行,我校的校本研修<br />活动也开展得有声有色,回顾对《校本研修面对面》的学习,有收获<br />也有疑惑。<br />   1、明确了&ldquo;校本研修&rdquo;的目的。<br />   校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要<br />为选题范围,以学校教师作为研究的主体,通过一定的研究程序得出<br />研究成果,并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。<br />校本研修是促进教师的专业发展和学校发展,保证课程改革向纵深发<br />展的新的推进策略。<br />   校本研修的目的是让教师成为教学,研究和进修的真正主人。<br />   2、提高教师的思想素质,认识终身学习的重要性<br />   目前,有一部分教师的认识还不到位,认为现有的知识足已满<br />足学生的需要,使得教师轻视学习,对教师的继续教育持抵制态度,<br />因此,提高教师对学习的认识,是十分必要的。终身学习是当今社会<br />发展的重要任务,也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学<br />习的理念,做不断学习之人,来完善和提高自我。<br />   3、为教师提供最合适的培训管理模式调动教师的学习积极性。<br />   (1)培训管理模式改革的具体目标。教师继续教育要在每一<br />个教师需要的时候、方便的地点,以最好的方式方法提供必要的知识<br />和技能,以帮助教师不失时机地获得所需要的东西。<br /> <br />   (2)采取协商式培训形式。这是指在教师继续教育课程内容<br />的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等方<br />面由教学双方共同参与、协商进行、合作完成。协商式培训的基础在<br />于:<br />   ①不同的人由于内在素质结构的不同而呈现出多元发展趋势。<br />每一位教师都具有区别于他人的个人和专业发展需要,最适合一个人<br />专业发展的环境可能完全不适合另一个人的发展。为此,继续教育应<br />鼓励教师采用自己偏爱的学习形式,来实现自我选择的目标。当教师<br />养成了自定目标和自选实现目标的活动方式的习惯时,他们的教育水<br />平就会得到提高。<br />   ②教师具有自我教育能力。首先,他们能恰当选择学习目标。<br />教师个体对自己的学习需要能作出最适当的判断,他们有能力自我导<br />向,并自主学习。其次,当教师开始并设计了自己的学习活动后,他<br />们的使命感增强,因而学习的效率高。再次,教师是根据个人的需求<br />判断来选择自己的学习目标的,因而,这种学习动机是最强烈的,对<br />教师的个体行为产生的影响是最大的。<br />   以上这些是我参加校本研修活动的心得体会。无论是收获还是<br />困惑,都将促使我在学习与实践中不断地研究,不断地探索、不断在<br />创新,不断地发展。广阔的课改之园,需要我们用更多的智慧和热情<br />去探索、去耕耘、去努力,但愿它来年硕果累累!<br />   【篇二:校本培训心得体会】<br />   在这为期 5 天的网络培训中,让我走近名师、体味名师风采。<br /> <br />特别是以下几个专题给我留下了深刻的影响。<br />   首先郑毓信教授的《小学教师的专业成长》报告后,让我感到<br />他不仅传递了丰富的数学教学信息,更促人思考,启迪思维。让我知<br />道了应有这样的思考:1、一线教师如何才能真正掌握自己的命运,<br />而不是永远处于&ldquo;被运动&rdquo;的地位?2、人生有几个十年?我们又如何<br />才能很好的体现自己的人生价值,并在教学工作中不断取得新的提<br />高?唯有立足于教师专业成长。<br />   其次张兴华老师《小学数学教学心理学》,深感震奋,感触颇<br />多。其中倡导的&ldquo;理论视角下的小学数学教学&rdquo;给了我许多启示,并针<br />对现有阶段的一些教学中出现的某些教学方法与思想提出了自己的<br />独特看法与见解,值得我们在教学实践中深入的思考,以及从更高的<br />理论层面上来重新审视自己的教学。<br />   最后贾真教师的讲座,倍感亲切、让我在愉悦的心境中度过。<br />从贾老师一个个生动的例子和一句句朴实有趣的话中,体验职业场景<br />中&ldquo;关系大于内容&rdquo;的人际心理规律。并在行为层面上就以下方面有所<br />改善:学生不是用来塑造的,要尽力而为;家长不是用来教育的,要<br />通力合作;同事不是用来比对的,要做优自我。<br />   【篇三:校本培训心得体会】<br />   网络培训虽然结束了,但我们学到得知识远远不只这 5 天。回<br />...

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-01-16 14:19:37 页数:7
价格:¥3 大小:29.50 KB
文章作者:U-131910

推荐特供

MORE