校本培训心得体会最新范文精选多篇

校本培训心得体会最新范文精选多篇<br />校本培训心得体会最新范文精选多篇<br /> 校本培训是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内<br />容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务<br />水平和教育教学能力。以下是小编整理的校本培训心得体会<br />最新范文精选多篇，欢迎阅读参考! <br /> 篇一： <br /> 随着中小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育<br />课程改革对教师培养、培训的要求，开展校本培训成为了中<br />小学教师继续教育的重要培训模式。 一年来，通过开展校<br />本培训，我逐渐树立了现代教育的思想观念，努力优化了自<br />己的知识结构，同时不断培养自己的创新精神和实践能力，<br />促进自身的专业化发展，努力使自己朝着成为师德高尚、素<br />质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的<br />教师的方向而努力。 <br /> 在校本培训的过程中，有几个方面对我触动很深： <br /> 一、对主题式学习的学习和研究 <br /> 我比较认真地学习了《课程改革与学习主题构建》一书，<br />对其中谈到的学习主题很感兴趣。于是我采用多种途径研究<br />了主题式学习，并在新课程中进行了探索。 <br /> 所谓主题式学习(theme based learning)是指学生围绕<br />一个或多个经过结构化的主题(theme)进行学习的一种学习<br /> <br />方式。在这种学习方式中，主题成为学习的核心，而围绕该<br />主题的结构化内容成了学习的主要对象。 <br /> 主题式学习具有主题集中，组织良构，利于探究的特点，<br />我认为在《信息技术》这门课程中引入主题式学习，有利于<br />学生自主，探究的学习，提高学习的效率，改善学习的效果，<br />进而有利于新课程的各项目标的达到。 主题式学习在教学<br />的组织上有其特殊的要求。教学组织的成败直接关系着整个<br />主题式学习的成败。 <br /> 由于主题式学习不再是单一的某学科或是某一知识点<br />的教学，因此合作也必然成了主题式学习的重要形式。在教<br />学中，我经常采用半开放式的分小组学习，即全班确定一个<br />共同的内涵丰富的研究学习主题，然后由学生选择一个在该<br />主题范畴下自己感兴趣的研究题目，小组研究的题目可以重<br />复，每个题目往往有二个或二个以上的小组独立开展合作研<br />究，易于达到组内合作，组间竞争的效果，促进研究水平的<br />提高。由于我执教的是同年级的四个班，所以我还经常鼓励<br />跨班级合作，起到了较好的效果。 <br /> 此外，我觉得在主题式学习中，作为教师更多地起到了<br />组织者、设计者、指导者的作用。由于《信息技术》的内容<br />具有综合性、活动性、跨学科的特点，单单依靠学生的个人<br />能力将很难完成整个任务，因此作为教师应加强学生合作的<br />指导。如分工应充分考虑学生的个人情况，给予适当的建议<br /> <br />等。 <br /> 此外，我觉得主题式学习的学习主题和内容的确定，首<br />先是要用好引发学生学习活动的工具教材，再是要确定好学<br />习主题范畴下的内容研究题目。主题式学习的主要途径应该<br />是实践活动主题式学习的评价手段可以是建立资源库。 <br /> 我想主题式学习作为走向最优化的学习方式之一，毕竟<br />是信息时代的产物，又服务于这个时代。它是促进人的可持<br />续发展最重要的学习方式。它让学生从单一的书本中走出来，<br />从禁锢的教室中走出来，在时代的大熔炉中学习和成长。我<br />们恰当地在《信息技术》课中开展主题式学习，定能充分利<br />用信息技术课的学习资源，培养学生收集、处理、创造性的<br />利用信息的能力，并通过学生的亲身参与和主观体验，丰富<br />学生的生活经验和情感体验，使学生获得新知，提高能力，<br />在加深对自我、对他人、对社会理解的基础上逐步形成基本<br />的道德观念，养成良好的行为习惯，从而促进学生的全面发<br />展。 <br /> 篇二： <br /> 满怀着对教师的崇敬，对未来的憧憬，我迈入了教师行<br />列。在深入实施素质教育的背景下，我们中心校拉开了 20xx<br />年校本培训的序幕。从 8月下旬开始，中心校特地为全体教<br />师请来了几位校长、名师做了很生动、实在的讲座。在认真<br />聆听了校长、名师的讲座后，我有了自己的一些感触，让我<br /> <br />对教育这一词有了更多.更深的认识。 <br /> 山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩<br />鸟，方成其壮阔;我们教师只有感恩这...