体育教师的远程培训心得体会

体育教师的远程培训心得体会<br /> 　　通过远程培训学习,帮助我解决了体育教学中的实际问题,提高<br />实施素质教育的能力和水平。我深深地感受到国家对我们农村体育教<br />育的重视,感受到远程教育的极大优势,感受到教师参加培训、提高自<br />身素质以及教育教学能力的重要性。下面就参加本次远程教育培训的<br />收益谈谈自己的体会。<br /> 　　一、更加清晰的认识到新时代教育的新背景<br /> 　　社会信息化和知识经济的快速发展，对我们的教育提出了强烈<br />的变革要求，传统的维持性学习方式正在向创新性学习转变，这就要<br />求体育教学必须从传统的局限于课堂 45 分钟传授角色向教育过程的<br />指导者、组织者、参与者的角色转变，教师要有更大的适应性和灵活<br />性来面。社会发展到今天，科学技术飞速发展，社会急剧变革，计算<br />机及信息技术也广泛的应用到教学中来，师生之间已经不完全是单纯<br />的传递和接受关系了，学生可以从其他渠道获取知识，有时候甚至在<br />某些方面比教师知道的还多，教师的权威地位受到了威胁，教师和学<br />生的关系不那么单一了，教师的角色也多元化了。具备多元化的知识<br />结构、一专多能的能力和优良的人格，是体育教师作为指导者的先决<br />条件。体育教师具有丰富的知识、娴熟的技术技能和多种能力，不光<br />能让学生敬佩，对学生具有感染力，而且，这也是促使学生生动活泼、<br />充满启发性和创造性的必要条件。<br /> 　　二、进一步确立新时代体育教师的角色<br /> 　　在现代社会，体育教师作为文化传承的执行者的基本职能并没<br /> <br />有变，但他却不再象以前那样直接以权威的身份向学生传递经验，而<br />是通过间接的方式实现文化传递，他以各种方式调动和引导学生参与<br />学习活动，引导学生在自己精心设计的环境中进行探索，体育教师不<br />再是单纯的技术技能的传递者，而有可能同时作为学生的同伴、活动<br />的组织者、学生学习过程的支持者和帮助者等等。<br /> 　　1、体育教师是体育教学的设计者：教师要根据教学目标和学<br />生的特点，选择教材和教具，设计教学方法，设计教学过程，设计学<br />生和教材、场地器材之间的相互作用。作为设计者，教师要考虑三个<br />问题：教学目标是什么?选择什么样的教学目标和教学策略来实现这<br />一目标?选择什么样的评价手段来检验教学效果?<br /> 　　2、体育教师是体育教学的指导者：指导者有两种，一种是教<br />师按照自己的活动方案主动向学生提供一些信息，这一过程类似于传<br />统教学中教师的职能;另一种是学生在对一定的问题情境进行探索的<br />时候可能会碰到一些问题，出现信息缺乏的情况，这时候学生主动向<br />教师寻求信息，在这一过程中，学生更为主动。<br /> 　　3、体育教师是体育教学的促进者：教师要通过激发学生学习<br />的兴趣与动机、为学生提供支架，提供必要的辅导、支持和示范等等<br />方式来促进学生的学习，使学生学习更深入。随着学生学习能力的提<br />高，教师的支持逐渐减少。<br /> 　　4、体育教师是体育教学的组织者和管理者：教师要进行教学<br />环境(包括：场地、器材天气等等)的控制和管理，组织课堂教学，处<br />理教学过程中的偶发事件。<br /> <br /> 　　5、体育教师是学生的伙伴：教师要与学生建立友好融洽的关<br />系，了解学生的需要、学习特点、兴趣、个性爱好等，以保证做到因<br />材施教;另外，在教学过程中，教师也可以以平等的身份与学生进行<br />讨论和合作，共同解决问题。<br /> 　　6、体育教师是体育教学的反思者和研究者：教师要不断对自<br />己的教学进行反思和评价，分析其中的不足，提出改进方案;另外，<br />教师还要从事一些与自己的教学有关的科学研究，从理论上提高自己<br />的业务水平。这就要求教师要用全新的教学模式来教学，因此，要求<br />教师要具有创新精神，要能够推崇创新，追求创新和以创新为荣，善<br />于发现问题和提出问题。要善于打破常规，突破传统观念，具有敏锐<br />的洞察力和丰富的想象力。使思维具有超前性和独创性。教师自身应<br />具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结<br />构;有开阔的视野，善于分析综合信息，有创新的教学模式，创新的<br />教学方法，灵活的教学内容选择，以创新思维培养为核心的评价标准<br />等。善于创设&ldquo;创新的自由空间&rdquo;，为学生提供更广阔的学习园地，指<br />导学生改进学习方式。新课程的多样...