关于教师远程培训的心得体会范文

关于教师远程培训的心得体会范文<br /> 　　教师远程培训心得体会范文一：<br /> 　　经过网络骨干教师这样新形式的培训学习，我有了许多新的收<br />获。<br /> 　　一、思想有了大转变<br /> 　　通过理论学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位教师，<br />必须具有渊博的知识，熟练的业务技能，良好的思想品质，特别是骨<br />干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在<br />教学的探究过程中，教师不再把知识的传授作为自己的主要教学任务<br />和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而<br />是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，<br />在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在教学<br />过程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼<br />此形成一个真正的&ldquo;学习共同体&rdquo;。这种学习方式的改变，将导致师生<br />关系的改变，使教师长期以来的高高在上的&ldquo;传道、授业、解惑&rdquo;的地<br />位发生变化，教师从&ldquo;知识的权威&rdquo;转变到&ldquo;平等地参与学生的研究&rdquo;，<br />从&ldquo;知识的传递者&rdquo;转变成&ldquo;学生探究的促进者、组织者和指导者&rdquo;。<br /> 　　二、对课程的基本理念有了一个新的认识<br /> 　　首先，教学课堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生对<br />周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习过程应该是他们主<br />动参与的过程。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，<br />教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基<br /> <br />础之上，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，<br />并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。<br /> 　　其次，学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是<br />学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习的主要途径。<br />课堂要向学生提供充分的探究机会，使他们在像科学家那样进行探究<br />的过程中，掌握一些基本的探究方法，体验学习科学的乐趣，增长科<br />学探究能力，获取科学知识。<br /> 　　另外、课程应具有开放性。课堂上教师要给学生提供选择的机<br />会和创造的空间，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大<br />自然、网络和各种媒体中的多种资源进行学习，应加强与其他学科之<br />间的渗透与整合。<br /> 　　三、教学观念有所改变，教学思想有所更新<br /> 　　1、教学观念的改变。以前我们总认为教师是权威的象征，学<br />生要绝对的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态，是容纳知<br />识的容器。通过培训学习，我深深地认识到课程是要面向全体学生的，<br />是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变教师的角色，成<br />为学生的朋友。<br /> 　　2、教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段，<br />科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽，<br />二者相互促进形成良性循环，教学自然会成功的。通过培训学习，我<br />知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主，相对<br />而言是适合课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办<br /> <br />法去动手实践，解决问题，并从中体验到成功喜乐。<br /> 　　教师远程培训心得体会范文二：<br /> 　　这次参加参加&ldquo;国培&rdquo;教师远程培训 ，获得了一次难得的学习<br />机会。作为一名中年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，<br />在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相<br />信自己是有所收获的。我的教育观念进一步得到更新，真是受益浅。<br /> 　　作为远程教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理<br />论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研<br />和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学<br />知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期&ldquo;发现型、发明型、创<br />造型、创新型&rdquo;的学生。通过本次远程教师的培训，使我的教育观念<br />得到了洗礼，教育教学理论水平和学科知识得到了提高，对于师德的<br />理解有了新感悟。专家的引领使我懂得了教师为什么要专业化；作为<br />教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。远程教师教学设计<br />的撰写更加细致、可操作性强，备课更加深入；教师的课堂操控能力、<br />教学能力有了进一步的提高；教师的课后反思深刻，评课积极准确。<br />通过培训教师...