赏识你的学生的读书心得

赏识你的学生的读书心得<br /> 　　尽管这世界有许多诱人的芳香，但如果缺少了“书香”，精神的<br />家园将是怎样的黯淡。寒假，借着学校组织的读书活动，我又品味了<br />许多优秀教育家的著作。那些文字像是一朵朵蓓蕾，标点像是一颗颗<br />露珠，在思想的清风吹拂下，串联起一个个憧憬，绽放成如锦似绣的<br />“文章”。<br /> 　　《赏识你的学生》一书对我的触动最大。它带给我的不只是精<br />神上的馈赠，最主要的是那种心灵上的震撼!<br /> 　　《赏识你的学生》就是教你如何成为出色的雕刻师的图书。我<br />相信每个人的潜能都是很大很大的，最终这个人成功与否就在于他的<br />潜能发挥了多少。我们老师有幸成为挖掘孩子潜能的第一人，应该尽<br />自己所能给他们动力。这动力哪里来?是老师的责备还是表扬?孩子的<br />心灵是脆弱的，他们就像刚刚钻出土地的一棵棵嫩芽，需要老师的精<br />心呵护。试想一棵小树苗遭到狂风的摧残后他可能以后永远都是一棵<br />歪脖子树，作为老师的我们会忍心做狂风去扭曲孩子幼小的心灵吗?<br />《赏识你的学生》第三章中提到：每个人都是天才。对这句话我深信<br />不疑。学习成绩较差的学生，往往会承受更多来自学校和家庭的批评<br />甚至歧视，这会使他们产生精神压力，有些孩子可能因此自暴自弃，<br />逐渐演变成“品学兼劣”的学生，成为家庭的隐忧、社会的隐患。教师<br />要用自己的爱心温暖这些孩子，使他们走出因成绩不好造成的困惑。<br /> 　　“赏识导致成功，抱怨导致失败。”青少年学生正处于身心发育<br />期，他们的思想观念和道德品质尚未稳固成型，即使缺点再多，学习<br /> <br />再差，也都有其优点和长处。因此，作为教师首先应去掉“有色眼镜”，<br />热忱地去发现他们在为人处世、学习生活等方面所表现出来的优点和<br />进步，看到优点就表扬，发现长处就扶持，有了进步就鼓励。孩子们<br />在诚挚而又恰如其分的表扬、扶持和鼓励中会逐渐消除自卑，增强自<br />信，在荣誉感与成功体验中发现自我价值，激发奋进的动力。<br /> 　　学习成绩较差的学生，在同学关系中也往往处于“弱势地位”。<br />作为教师，首先要尊重学生的人格，保护他们的自尊心。只有人格受<br />到尊重与保护，他们的自尊、自信和自强心才能调动起来。尊重学习<br />较差学生的人格，并非排斥批评教育，但这种批评教育和管理必须是<br />出于爱心，且有耐心，言辞中肯，分寸恰当，既晓之以理又动之以情，<br />不能伤害学生的自尊。<br /> 　　学习成绩较差的学生，比普通学生情感更脆弱，情绪更容易波<br />动，这是直接阻碍他们进步和发挥潜能的内因。教师要把握他们这些<br />思想和心理特点，及时给予关怀、疏导和抚慰，稳定他们的情绪。<br /> 　　“赏识导致成功，抱怨导致失败。”青少年学生正处于身心发育<br />期，他们的思想观念和道德品质尚未稳固成型，即使缺点再多，学习<br />再差，也都有其优点和长处。因此，作为教师首先应去掉“有色眼<br />镜”，热忱地去发现他们在为人处世、学习生活等方面所表现出来的<br />优点和进步，看到优点就表扬，发现长处就扶持，有了进步就鼓励。<br />孩子们在诚挚而又恰如其分的表扬、扶持和鼓励中会逐渐消除自卑，<br />增强自信，在荣誉感与成功体验中发现自我价值，激发奋进的动力。<br /> 　　每个孩子无论成绩好坏，他们都应受到教师同样的关注，学习<br /> <br />成绩较差的学生尤其需要外界的赏识和关爱。只有这样，每个孩子才<br />有可能在同一片蓝天下健康成长。<br /> <br />