《你能成为最好的数学老师》的读书心得

《你能成为最好的数学老师》的读书心得<br /> 　　本书作者是全国著名的特级教师&mdash;&mdash;任勇 .他结合自己多年来<br />给教师培训的鲜活案例以及曾潜心研究过的名师特征，用八个篇章，<br />即名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、艺术篇、发<br />展篇，细化走向优秀之道，为我们娓娓道来&ldquo;成为最优秀的数学教师&rdquo;<br />的秘籍。书中的案例、技巧和方法，都来源于他数年的课堂实践和理<br />论研究，既令人倍感亲切又无比实用。<br /> 　　本书中我印象最深的一段话是&ldquo;教学永远都是不完美的艺术，<br />但追求有魅力的教学，是所有老师的共同愿望。教学之道施展的主阵<br />地是课堂，唯有聚焦课堂、激活课堂，才能回归教育本身。<br /> 　　教师要走向优秀，教学是最重要的基本功。<br /> 　　立足于备课，决战与课堂，习惯于反思，是有智慧的教师的基<br />本教学行为。&rdquo;<br /> 　　苏联教育家加里宁曾说：&ldquo;教师应该首先精通他所教的学科，<br />不懂得这一门学科或对这一门学科知道得不是很好，那么他在教学上<br />就不会有成绩。&rdquo;所以作为教师首先要精通所教的学科，了解本学科<br />的前沿动态。在书中，任勇分享了他的&ldquo;育己&rdquo;之道：天天学习，天天<br />进步；终身学习，终身受益；自主学习，自我发展。在任勇看来，教<br />育科研使他由一名普通的师专生成为一名特级教师。教育科研并没有<br />我们想象的那么深奥难懂。我们完全可以从身边的小事开始、从教学<br />的细节做起。研究对象可以是我们的学生、班级乃至所教的年级、所<br />在的学校；研究的内容，可以是一次备课、一次讲课、一次作业批改、<br /> <br />一道题、一次测验。教师的工作具有典型的实践性，为了提升实践和<br />超越经验，目前最有效的方式是进行教学反思。<br /> 　　同时，作为教师要时时反思自己，把自己作为研究对象，研究<br />自己的教育理念和教育实践，反省自己的教育教学实践，反省自己的<br />教育观、教育行为及教育效果，以便调整、改进和提升。教师反思的<br />本质是一种理解与实践之间的对话，是二者之间相互沟通的桥梁。应<br />当指出的是，反思并非教师对教育教学工作进行一般意义上的思考和<br />回顾，而是根据反思对象的不同，采取相应的反思方法和策略，达到<br />反思的目的。教师的反思能力是其专业发展和自我成长的核心要素，<br />更是名师素质的重要组成部分。教师想要实现自我专业发展，就必须<br />提升自我反思能力，尤其是教学反思能力。教学反思是教学工作不可<br />缺少的一个过程，更是名师成长的重要历程。<br /> 　　叶澜教授曾说，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果<br />一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。教学反思，是教学<br />实践中一个过程的结束，同时又是新的教学实践的开始。只要我们对<br />教学活动坚持不懈地进行反思，一定能不断提高对教学的认识，发展<br />教学实践智慧，在&ldquo;反思&mdash;实践&mdash;反思&rdquo;的螺旋式上升中，实现自己的<br />专业成长。<br /> 　　在教学中，我也经常反思自己：<br /> 　　第一，教育教学观念的反思。本节课中我用了哪些新的教育观<br />念和理念，我现在需要什么样的教育观念；哪些是适合我的需要； <br />我以往的言论和行为体现了什么样的教育观念和教育价值；我应该怎<br /> <br />么做才能符合新理念的要求？。<br /> 　　第二，教师角色地位的反思。在本节课中，我在教育教学过程<br />中只是充当了传道、授业、解惑者，还是承担起了知识的教授者、管<br />理者、学生发展的促进者的角色；我在言行上是否体现出与学生的平<br />等、合作与分享；我设计了什么样的教育教学活动让学生进行主动探<br />究，而不是直接告诉他们现成的结论；。<br /> 　　第三，教育教学知识内容方面的反思：我传授给学生的知识是<br />否是准确无误的；我向学生介绍的知识是否符合学生的需要；我是否<br />使学生了解了知识的重点；我在课堂上是否非常熟练地把握知识的关<br />联点；我的知识储备能否满足学生旺盛的求知等等。<br /> 　　第四，教育教学活动组织与开展过程的反思：我习惯使用的教<br />育教学手段是什么，这些方式方法的效果如何；我在某一个环节中 <br />采用的方式方法的依据是什么；在遇到偶发事件时，我的处理方法是<br />什么，效果如何，依据是什么；对整个教育教学过程整体感觉如何，<br />同事、专家、学生等有何评价；自己最得意的环节是什么；我感到学<br />生最感兴趣、受益最大的是...