教师读书交流心得体会

教师读书交流心得体会<br /> 　　读书能使人成长和进步，能修身养性，下面就是小编整理的教<br />师读书交流心得体会，一起来看一下吧。<br /> 　　教师读书交流心得体会篇一　　读书的年岁，总喜欢闻闻浓重<br />的铅墨味。学生时期，读书杂，没有章法，收益也千奇百怪。自从踏<br />上教育岗位，才开始为书籍定性。也记不清翻阅多少&ldquo;业内丛书&rdquo;，可<br />直击我心灵的可能要数《做学生的心灵导师》一书。贴合实际的实例，<br />我常常带入自身的人物感情去品读这份教育的心。<br /> 　　那就以浅薄的教学经验，说说我稚嫩的理解：<br /> 　　一、无意的&ldquo;催眠&rdquo;激发学生的想象力<br /> 　　时常思考，&ldquo;心灵的导师&rdquo;如何去诠释，最开始让我想到的竟然<br />是&mdash;&mdash;催眠。这种由各种不同技术引发的一种意识的替代状态的产物 <br /> 在我看来就是孩子大脑的另一个世界，一个从小就被禁锢的世<br />界，一个蚂蚁都可以打败老虎的世界，这个世界是我们教育者一直在<br />寻找的&mdash;&mdash;中国孩子的想象力。一个学生认可的老师，一个让学生能<br />够自觉自愿的跟着你的思路走从而奠定学生优秀人格的老师绝对是<br />因为你的行为对学生的心理认知起到了一定的震撼作用，这有何不是<br />一种简单的催眠呢！<br /> 　　在开篇第一章中，提到这样一个案例&mdash;&mdash;&ldquo;谁’偷’了你的学<br />习方法&rdquo;中，让我有共鸣的就是&ldquo;13 岁男孩考清华&rdquo;的事件，没有惊人<br />的智力，没有日复一日的高强度训练，有的仅仅是简单的学习方法、<br />和奇特的自我想象力。<br /> <br /> 　　我是一名小学教师，对于想象力的创造我曾利用音乐课做过实<br />验，小学音乐课本里的歌曲的歌词大都比较鲜明生动，是内容美、声<br />韵美、节奏美和意境美的统一。有表情地朗诵歌词，细致地分析歌词，<br />体会歌词，吟诵歌词，可以使学生在文字的引导下，进入想象的空间。<br />例如：在学习《摇篮曲》时，有两句歌词是：&ldquo;晚风婆婆轻轻吹，月<br />亮姐姐笑微微&rdquo;，两句拟人化的歌词，笔者对学生进行了引导性的描<br />述：&ldquo;慈祥的晚风婆婆温柔地抚摸着大地，漂亮的月亮姐姐露出迷人<br />的微笑&rdquo;，接着让学生轻柔地朗诵，在脑中形成一副温柔、美好的画<br />面，去体验歌曲的情感，再把情绪带进歌曲中演唱，发现学生较好地<br />把握住了歌曲所要表现的情绪情感。由此可见，启发学生想象力是容<br />易的，其中效果也很明显。<br /> 　　二、要成为学生心目中的&ldquo;超人&rdquo;<br /> 　　有言道：&ldquo;教育，是从身心发出的爱。&rdquo;可对于学生而言，老师<br />应该是一座青山，烟雾缭绕，山泉不息。既需要神秘感，也要有亲切<br />度。因此，教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制<br />度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中<br />教师的人格的作用。所谓&ldquo;以不正焉能正人&rdquo;，唯有如此，学生才能敬<br />其师，信其道。可以这样说，教师的人格力量是素质教育的重要保证。<br />当代著名教育家余漪老师认为做人师不是做教书匠，对孩子不仅是言<br />教，重要的是身教！身教重于言教，可见老师的教育力量更多的是从<br />人格当中来的，这是一种特殊的教育力量！<br /> 　　在 2012 年我第一次从教教时期，我担任九年级的化学老师。<br /> <br />对于如此年轻的毕业学科老师，学生们心中是拥有浓浓的不信任感的，<br />上课的任意刁难、不认真学习，我但淡然处之，终于，他们对我发起<br />了进攻，不知道从哪儿找来的难题想我寻求解答。幸好，在接下这份<br />重担时，我早已挑灯夜战多晚，问题轻松地被解决了。我知道，我反<br />击的时刻到了，在他们没有准备之时，我和他们约法三章，每天我只<br />接受十道题的询问，但是他们必须接受相应 5 倍的答题量。学生学会<br />珍惜我给他们的&ldquo;金针&rdquo;，不到火烧眉毛，绝不乱用，自主学习的能力<br />也直线上升。当然&ldquo;伤敌一千，自毁八百&rdquo;，因为非我专业，我每天晚<br />上也不得不陷入了无限的题海中。可为了维护&ldquo;优秀老师&rdquo;的形象，我<br />一直坚持，希望成为学生心中的&ldquo;超人&rdquo;。<br /> 　　三、成为生活中的&ldquo;福尔摩斯&rdquo;<br /> 　　教育工作者常言：&ldquo;现在的学生越来越难教了。&rdquo;可这是为何<br />呢？我们眼中的吵架、骂人、不学习事件它怎么发生了呢？<br /> 　　身为班主任，这种情况是不可避免的。可是身为&ldquo;灵魂工程师&rdquo;<br />的我们首先要尊重学生,把他们当成成人一样平等看待,在乎他们生活<br />中的点滴感受。我们时常把尊重挂在...