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做智慧型教师读书心得范文3篇

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做智慧型教师读书心得范文 3 篇<br />   做智慧型教师读书心得范文篇 1  智慧的课堂需要有智慧的<br />教师,作为一名教师不仅需要广博和专精的知识,更需要机敏、豁达<br />的智慧,要用智慧的心灵去点燃学生智慧的头脑。智慧型教师的素养<br />建构应是多元的,广泛的。首先,智慧型教师必须有教育智慧。掌握<br />教育好学生的科学方法和艺术,特别是在转变后进生和问题儿童方面<br />有一种特殊的本领和能力。能抓住学生的闪光点。触及其灵魂,挖掘<br />其潜能,充分调动主动性、积极性和创造性,发指最佳教育效益。<br />   其次,智慧型教师要有教学智慧。有较高的教学机智,有较强<br />的驾驭课堂教学的能力,能在课堂教学中随机应变、游刃有余。不但<br />在学生的质疑问难中对答自如,而且在学生的批评建议中从容不迫,<br />显示出高度的教学智慧。<br />   其三,智慧型教师必须有科研智慧。要掌握较高的科研理论,<br />要有较浓的科研意识和科研兴趣,要有较强的科研能力。<br />   其四,智慧型教师要有管理智慧。不但要有管理班级、管理学<br />生的智慧,而且还要有管理学校、管理校园的智慧,并在管理中不断<br />显示自己的才华和智慧。<br />   其五,智慧型教师还要有创新智慧。不但要有创新意识、创新<br />精神,而且还要有创新思维,创新能力,并在自己的教育教学实践中<br />不断发现新问题,探索新途径,提出新观点,总结新经验,取得新成<br />果,能敢于发表自己的独特见解,走出自己的一条自主创新之路。<br />   智慧的课堂要求有和谐的人际环境。课堂上老师不是居高临下<br /> <br />的,学生不是被动接受的。老师对学生应该真诚地表扬,热情地激励,<br />公正地评价,善意地批评,诚恳地指点;学生与学生之间应该友善地<br />相处,平等地交流;学生对老师应该地坦诚地尊重,但不盲目地迷信。<br />   智慧的课堂,要求我们解放课堂,解放学生,解放教师,让课<br />堂呈现创新的活力。要重视学生的自主、合作和探究,但也要防止盲<br />目的创新一味的生发随意的自主和形式的整合。因此,在智慧的课堂<br />中,老师仍然是课堂教学的组织者,引导者,促进者。在学生学习的<br />过程中,离不开教师的精心策计,灵活诱导和推波助澜。在智慧的课<br />堂中,学生应该是探索者、实践者和发现者,学生不仅学到知识和本<br />领,而且学会学习。要注重培养学生的独立性和自主性;在组织学生<br />学习时,要努力处理好自己的角色地位,重视引导学生质疑、调查和<br />探究,让学生在实践中学习,在老师的指导下主动地、富有个性地学<br />习。<br />   在今后的学习中我将继续努力锻炼自己争取做一个智慧型的<br />教师,会抓住时机,进行渲染、鼓励、挖掘,使这无法预约的精彩成<br />为学生思维碰撞的又一个平台。<br />   做智慧型教师读书心得范文篇 2  《智慧型教师的思与行》<br />是张翼文老师集十八年的工作经历、体会、认识而写成的专著。这一<br />成果的取得,就如水滴石穿一样,不仅仅是因为它持之以恒,而且还<br />因为它目标始终如一。当我读完后,深深被张老师的渊博的学识和持<br />之以恒的精神所折服了。只有像张老师一样不断追求自己的专业发展,<br />并为之努力探索,形成自己富有个性的教育理论和实践,使自己成为<br /> <br />一个有智慧的老师,这才是我们教师最需要的。读书心得:<br />   (一)胸怀理想,在博学和历练中成长<br />   一个教师如果要使自己的专业不断发展,就一定要有理想,要<br />有为这理想不断追求的行动。不像有的人,把理想放在嘴边,只说不<br />做,理想理想,有力就想。张老师十分欣赏拿破伦的一句名言:不想<br />当将军的士兵不是一个好兵。为此,成为一名智慧型教师是张老师心<br />中的理想,也是张老师努力追寻的方向。在书中,我们仿佛见到了一<br />个胸怀理想、充满激情、勤于学习、受人尊敬、善于合作、不断挑战<br />自我的张老师。博学是涉取教育智慧之道,学习是一个人生命的有机<br />组成,学习是一个智慧型教师成长的必经之路。曾有教师向于永正请<br />教成为一名优秀教师的秘诀。于老师答说有四个习惯,其中之一就是<br />读书的习惯,教育智慧不正源于平常点滴的学习和深厚的积淀吗!我<br />们不能总是抱怨没有时间读书,没有时间学习,而应该从我们自身的<br />状态反省一下,把学习渗透到平时的工作和生活中去,让教育智慧流<br />淌于我们教育生活的一点一...

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发布时间:2023-01-16 14:18:52 页数:6
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文章作者:U-131910

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