教师学习《做智慧型的班主任》心得体会

教师学习《做智慧型的班主任》心得体会<br /> 　　今天，我有幸学习了《20xx 年全市小学教育教学工作交流材<br />料》，受益匪浅。同时我也深深的感到自身的不足，我决定细品所得，<br />把此次所学所得用于教学中。下面就此学习谈几点自己的心得：<br /> 　　一、作为班主任，要有坚定的敬业精神。<br /> 　　正如老师所说的：“我们不要用一生的辛苦忙碌，攀登到人生<br />阶梯的尽头时，却发现梯子搭错了墙头。”我觉得我们不一定要做自<br />己喜欢的事，但是必须努力的喜欢你正在做的事。比如说，也许我们<br />现在并不喜欢当老师或班主任，但我们与工作的关系就是婚姻与恋爱<br />的关系，既然已经选择了，而且也结婚了，那就好好爱吧。只有真心<br />地去爱学生，才能教育好学生。<br /> 　　二、作为班主任，要有处理问题的智慧。<br /> 　　1、“像”孩子一样——顺从孩子的行为班主任要想深刻地了解<br />学生，贴近学生，就要顺从学生的行为，甚至把自己变成一个学生。<br />这就是教育家陶行知先生“变小孩子”的教诲。努力体会孩子们的童心，<br />努力使自己保持一颗童心。我们的做法是，“像”孩子一样，顺从孩子<br />的行为。<br /> 　　2 、理解学生的错误——尊重学生的自尊心理学中指出：“犯<br />错误是一个不可缺少的学习过程”。从这个意义上说，我们要用一颗<br />宽容的心正视学生道德意识、行为形成过程中的差异。教师要对学生<br />的成长持乐观态度，用宽容的心，“顺应”学生暂时的失误。孩子的错<br />误真的有那么严重吗？大家都知道盘古开天辟地的传说，盘古开天辟<br /> <br />地之后，“天日高长一丈，地日厚一丈。”盘古也“日长一丈”跟着天地<br />一块长。最后是“天数极高，地数极深，盘古极长”。可见，人的意义<br />和天和地是一样的，天地人并成为“三才”，所以人是值得尊敬的，孩<br />子更是应该尊敬的，孩子是人类的希望。而如何尊重孩子，那就在于<br />面对孩子的错误：不靠奚利的言语，不靠威严的面容，而是在尊重孩<br />子自尊的前提下，选准教育的切入点，用宽容来引导孩子。<br /> 　　3 、贴近孩子的童心——培养良好的习惯孩子呼唤童趣的教育，<br />无论是在教育的方法上，还是教育的手段上、内容上都应该采取符合<br />学生心里的方法。<br /> 　　三、作为班主任，要有不断的进取精神。<br /> 　　书本是更新知识的重要载体。教师的知识大多是几十年前由老<br />师传授的，而今面临知识爆炸，学习知识、更新知识的最好老师是“书<br />本”。教师要多读一些自己专业、学科知识的书，只有这样才能了解<br />本学科知识发展现状，了解各方面有益信息，丰富自己的头脑，才能<br />在课堂上有底气地与学生交流对话，在对话中提升自我，在互动中达<br />到教与学的和谐，教师的这桶水才能变成一泉活水。如果整日埋头抄<br />写几年前的老教案，只能造成头脑僵化，试想这样的教师能不“穿新<br />鞋走老路”那才是怪事呢！所以：要给学生一碗水，教师应有一桶水<br />的思想。这一眼源源不断的泉水，必将成为教学改革的动力。“问渠<br />哪得清如许，为有源头活水来”，正是我们当代教师所应追求的。<br /> 　　四、作为班主任，要注重培养学生良好的品质。<br /> 　　为此，我准备做到：<br /> <br /> 　　（1）把时间和空间还给学生。<br /> 　　学生发展的独特性和差异性要求我们，把时空还给学生，让学<br />生做出抉择，按适合自己的方式自主学习，教师当好学生学习的帮助<br />者和引领者，以确保学生选择合理发展自我的方向。<br /> 　　（2）让学生充分了解自我，相信自己。<br /> 　　学生只有了解自己的学习实际状况才能改善自己的学习方法；<br />也只有相信自己——我行，我一定行！才有可能获得学习的成功。<br /> 　　（3）让学生学会展现自己，欣赏自己。<br /> 　　作为教师要提供多种机会让学生张扬个性，展现能力，并让学<br />生在展现自我的过程中学会欣赏自己。<br /> 　　（4）在尊重与信任、乐观与宽容基础上开展教学。<br /> 　　教师会用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态接纳学生，负责<br />任的行为对待学生，让每一位学生都能成为成功者。<br /> 　　总之，这次学习我收获的不单单是名师们讲解的内容，更是一<br />种理念，一股动力。我会抓住这次机遇，在今后的工作中，努力实践，<br />在教学岗位上积极进取，力争成为一名新时期的优秀教师。<br /> <br />