《晏子使楚》语文听课心得
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《晏子使楚》语文听课心得<br /> 《晏子使楚》语文听课心得<br /> 听了黄老师的这堂课,感受颇深,受益匪浅,现就课堂实际,谈谈<br />自己的几点拙见:<br /> 一、黄老师在授课中延伸了课文内容,让学生丰富了知识,扩大<br />了视野,并能从中受到思想教育。大语文观就在潜移默化中得到渗透,<br />长此以往,学生受益无穷。<br /> 二、黄老师的问题设计精妙,能突破难点,让学生借助问题读文<br />理解课文内容,突破重难点。<br /> 三、黄老师不仅能够抓住重点语句,直奔主题,体会人物的思想<br />品质,使晏子的形象更加鲜活、生动,还能够抓住晏子、楚王的言行,从<br />揣摩人物的心理入手,更突出了故事情节的生动,感受晏子其人的机智<br />勇敢、能言善辩,进而维护了国家尊严。<br /> 四、黄老师的文化底蕴很深厚,从课文中第四自然段的具体描<br />述中抽象出成语,小结及过渡语中能够运用一些成语及俗语等,精炼概<br />括,对学生的影响是深远的。<br /> 另外,我想,如果以一个问题作为挈领真正放手让学生去学,小<br />组自学、讨论、集体汇报的形势产生的效果也许会更好。也可在讲授<br />的过程中抓“只好”究因果,这样脉络清晰,学生容易理解。<br /> 课文中三个小故事既有相对独立性又有很紧密的内在联系。抓<br />住“只好”还能体会出事件间的内在联系和事情的起因、结果。<br /> “楚王只好吩咐大开城门”,这是楚王计谋的第一次失败。楚王企<br /> <br />图侮辱晏子的人格,给晏子一个“下马威”。楚王虽给晏子开了城门,但<br />楚王打心里并不认输,他把侮辱晏子的念头放在以后。<br /> “楚王只好陪着笑”,这是楚王理屈辞穷的表现,他再次失败了,这<br />也是楚王与晏子面对面较量的一个回合。这一次他侮辱的不仅是晏子,<br />而且是齐国整个国家。“陪着笑”既突出了楚王当时尴尬的神情,也将整<br />个故事中人物之间的矛盾推向高潮。<br /> “楚王只好赔不是”,这是楚王与晏子的再一次斗智的结果。这次<br />楚王企图污蔑齐国人没出息,在较量中,楚王彻底败下阵来。“赔不是”,<br />既说明楚王向晏子道歉,又表明楚王承认了失败。<br /> 通过三个“只好”的分析,我们可以看出,楚王对晏子侮辱在不断<br />升级,由“晏子的人格”到“齐国的人才”,最后到“齐国的国格”,随着侮辱<br />分量加重,楚王也一次比一次输得惨。最后他不得不和盘托出“我原来<br />想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了”。<br /> 从整个事情来看,楚王为什么要三次侮辱晏子呢引导学生分析<br />起因。“楚王仗着自己国势强盛,想乘机侮辱晏子,显显楚国的威风”,结<br />果是“楚王不敢不尊重晏子了”。<br /> 教无定法,我听了这节课,给我的启发很大,收获颇丰,在今后的<br />教学中要以老师们为榜样,互相学习,取长补短,不断提高自己的教育<br />教学能力。<br /> <br />
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