小学班主任关于万名教师大家访的心得体会

小学班主任关于万名教师大家访的心得体会<br /> 　　“万名教师大家访”活动在全区拉开序幕以来，此项活动在我校<br />领导的指挥下也在我校如火如荼的展开了。“万名教师大家访”活动即<br />学校领导、班主任和任课教师在下班或是周末走出校园，走访第一个<br />学生，深入到每个学生的家庭，用实际行动诠释教师的“爱与责任”。<br />特别是这次访万家活动给我留下了很多思考。<br /> 　　家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词，然而历来主要<br />是班主任的事，参与面也只是家访某些学生，但这次“课外访万家”活<br />动，要求教师人人参与，访遍百分之百的学生。<br /> 　　通过此次“访万家，知童心，践师德，共育人”活动，我有以下<br />几点深深的体会：<br /> 　　一、教师需要多关心单亲家庭孩子<br /> 　　这次的登门家访，让我知道我班几个话语较少、性格古怪的孩<br />子都源于家庭影响，因为是单亲家庭。如我班潘志强同学，父母离异，<br />跟着父亲，而父亲忙于自己的生意，很少管孩子，对孩子学习也只是<br />“能学个咱样就咱样呗！”的态度，对孩子也没耐心，孩子有不会做的<br />题去问父亲，而父亲只会讲一遍，如果孩子没听懂是不能问第二遍，<br />再问会受到父亲的责骂或是责打，以致这孩子在家不敢问家长、在校<br />不敢问老师，孩子对学习也是越来越没信心，成绩一落千丈。再说说<br />我班周文杰同学，父母离异后，一直跟着爷爷、奶奶，当爷爷见到我<br />们几个老师的到来，既高兴，又表现出很无奈的样子。他老人家说：<br />“现在随着孙子年龄的增长，现在越来越拿他没办法了，作业不写管<br /> <br />不了，生活上也是处处与爷爷、奶奶对着干，根本就不听我们的了”。<br />老人家老泪纵痕的讲着。是啊，这些不都是缺少父母关爱、有着逆反<br />心理的孩子。不过，在走访中，却见到了一位伟大的父亲，那就是王<br />雅晨的父亲，王雅晨是六（1）班班长，这孩子也是位单亲孩子，因<br />父母性格不合，母亲在她五岁时就离开了，而这位父亲从此便又当爹<br />又当妈，因为父亲不会给女儿疏头发，他便将孩子带到理发店，自己<br />也在理发店学了两天。孩子有一次考试没考好，便伤心的哭了，然而<br />父亲不是为孩子没考好而生气，而是在一旁安慰伤心的孩子说：“孩<br />子，别哭，有爸爸在，爸爸帮你把它补起来。”的确，父亲就是这样<br />做的，生活上，更是无微不致，特别注重生活和学习习惯的培养，给<br />她制定每天的生活和学习计划，在小学课程上唯一不能帮到孩子的便<br />是英语学习，他便给孩子买了学习机，每天晚上让孩子跟读一小时，<br />早上半小时记单词时间，每天从不间断，而且每天每一门课都不松懈，<br />这位伟大的父亲将孩子培养成为了班上一名品学兼优的孩子。<br /> 　　二、教师必须关注留守儿童问题<br /> 　　早在几年之前“留守儿童”已经引起了社会的广泛关注，“留守<br />儿童”的教育问题也成为了教育教学的重中之重。随着社会不断进步<br />和生活所迫，家长们都在拼命的赚钱，将孩子抛弃在家而奔波在外打<br />工的父母是在日益增长，其实目的只有一个“多赚些钱，让孩子将来<br />生活得更好，同时却忽略了对孩子的成长教育，大部分留守儿童多由<br />爷爷、奶奶或外公、外婆代管，他们在缺乏父母关爱的同时，又接受<br />老人对他们的溺爱，这让学生的心理更加放纵。他们当中有许多学生<br /> <br />养成好动，不遵守纪律，打架闹事，不按时完成作业，不爱学习的坏<br />习惯。如六（2）班杨泽松同学，在校上课从不听讲，作业全抄，甚<br />至不写，“大错不犯，小事不断”。老师与他谈心交流，顶多管到第二<br />天错误再犯，在生活上，不仅不帮爷爷、奶奶干活，而且自己的衣服<br />有时都要奶奶帮着穿，其实在农村有很多像这样的留守儿童，而大部<br />分都是爷爷、奶奶管不了。<br /> <br />