关于班主任班级管理的个人心得体会

关于班主任班级管理的个人心得体会<br /> 　　古语曰：&ldquo;他山之石，可以攻玉。&rdquo;作为班主任难免都会碰到一<br />些&ldquo;坚硬的石头&rdquo;，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要&ldquo;匠<br />师们&rdquo;的精心雕琢。以下工作心得体会范文《九年级班主任班级管理<br />心得体会体会》由工作心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家阅读参<br />考。<br /> 　　自担任九年级班主任以来，感触颇多，既有经验又有教训。以<br />下是我在上学年中的一些心得体会，与大家共勉，希望大家给予订正。<br /> 　　一. 爱惜身体，端正心态<br /> 　　就我个人观点来说，身体最重要。不管是作为班主任还是任课<br />教师，首先要坚持锻炼身体，三餐饮食，及时合理，学会懂得爱惜身<br />体，保护身体，保证身体健康，这是至关重要的。一个人不懂得爱惜<br />身体，把身体搞垮，搞好工作从何谈起?因此，百忙之中，注意锻炼<br />身体，合理饮食，爱惜身体。<br /> 　　另外，在教学过程中，肯定会遇到很多挫折，有来自学生的，<br />同事的，家庭的，家长的，学校的，不管遇到什么挫折，麻烦，都要<br />有一个积极乐观的健康心情，用正确的心态去面对。<br /> 　　二. 精诚合作，形成合力<br /> 　　1. 协调科任教师与学生之间的关系。<br /> 　　当科任教师与学生发生矛盾时，要实事求是，不偏不倚。力求<br />既维护教师的威信，又使学生心悦诚服。当科任教师对学生提出合理<br />要求时，我是坚决支持;当学生对科任教师提出带有普遍性的教学意<br /> <br />见时，我是如实而又有策略地反映给科任教师。与此同时，我还有意<br />识地利用各种机会，来树立各科任教师在学生中的威信。比如：向全<br />班学生介绍本班科任教师的业绩、特点和特长，增进他们对任课教师<br />的好感;邀请科任教师参加班集体活动等等。目的是以此来进一步融<br />洽学生与各科任教师之间的关系。<br /> 　　切忌 在班上妄加评论，发表对任课老师不尊重的言行，因为<br />班主任不经意地对教师不良评价都可能造成班级系统的紊乱为那些<br />本来对任课老师不满的学生壮胆，埋下后患。<br /> 　　2 协调科任教师之间的关系。<br /> 　　社会本来就是一个矛盾的统一体,一个教学班的科任教师在年<br />龄、性格、工作经验等方面可能存在着许多差异，任课老师之间的矛<br />盾不可避免。班主任不能一头沉，而是想方设法消除矛盾，使冰雪释<br />化，这样才能形成强大的教育合力，使班级系统朝和谐方向发展。<br /> 　　3.班级管理更需要任课老师的参与<br /> 　　九年级打的是整体战，不是个人的单枪匹马，匹夫之勇。作为<br />班主任，首先得讲奉献，不计较得失，为班级整体利益着想，为任课<br />老师多做事情，对他们的正确要求全力支持。<br /> 　　作为任课老师，不能认为班级就是班主任的，我上完课就行了，<br />其他事情我管不着。其实，在我们学校中，班级管理优秀的人才大有<br />人在，大家应多为班机献策献力，可能你的好建议对班级起着很大的<br />推动作用。所以班级管理靠班主任绝对不行，更需要大家的共同努力。<br /> 　　三.班级管理，精打细铸<br /> <br /> 　　1.树立班主任威信<br /> 　　班主任威信本身就是一种班级凝聚力，如果班主任威信树立的<br />较好，对班级工作的开展大有好处。如何树立班主任威信，可以注意<br />以下方面：<br /> 　　首先，班主任应做受学生欢迎的科任教师。应注意在教学工作<br />中，发挥自己的长处优势，力争课讲得精彩，成绩能张嘴说话，这样<br />可以让学生感觉跟着着这样的老师有奔头，让学生发自内心的信服你，<br />这样的班主任才容易树立威信。<br /> 　　其次，在接触新的班级时，先做父爱型班主任，得有个性，处<br />理问题要严厉果断，必须让学生感觉这是一个不好惹的老师。一个月<br />以后转变角色，做母爱型班主任，真心真意的关怀他们，做他们真正<br />的朋友。<br /> 　　再次，班级稳定下来之后，要和学生形成一种若即若离的关系。<br />可以偶尔和学生开玩笑，但不能在学生面前不要常嘻嘻哈哈，没有正<br />形，搞交易，而要始终让学生对你具有即爱又怕的感觉。<br /> 　　还有关爱学生、善待学生、一视同仁。不能看重成绩优异的学<br />生，轻视成绩差的学生;不能看重家庭富裕的学生，轻视家庭贫困的<br />学生;不能看重女生，轻视男生;还要不分美丑，平等对待。<br /> 　　2、稳定差生<br /> 　　到了九年级班级，大部分的学生都在为上高中奋力拼搏，而一<br />部分顺利升学无望的...