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中小学教师专业标准解读的心得体会

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中小学教师专业标准解读的心得体会<br /> 　　我认真学习了《中小学教师专业标准解读》，一边学习，一边暗<br />暗结合自身教育教学行为反思，欣喜有之——自己做到了很多要求.<br /> 　　《标准》确立了四条基本理念——学生为本、师德为先、能力<br />为重、终身学习。四大理念与课程纲要相吻合，与新课改理念相符，<br />实实在在地立足于教师的教育教学工作中。《标准》从专业理念与师<br />德、专业知识、专业能力对教师做出了详细要求。细细阅读每一条要<br />求，无不体现着对学生的爱，对每一个学生全面发展的深切关怀，教<br />师的职业理念、个人修养、工作态度，学科知识、教育知识、通识知<br />识、对学生发展的了解，教育教学的设计、组织、实施能力，激励与<br />评价学生的能力，沟通与合作的能力，反思与发展的能力……所有对<br />教师的高要求都是为了给学生们提供最好的教育环境，由最好的老师<br />为他们的人生做最好的启蒙，为他们创造最好的成长机会。“亲其师，<br />信其道”，小学生的心理特点决定了老师的重要作用，对教师的严格<br />要求正是对学生的负责;“少年智则国智，少年强则国强”，对教师的<br />严格要求也是对国家、对民族未来的负责。<br /> 　　这次学习让我感觉到为人师者，要努力消除自己视野中的“盲<br />区”，把师爱洒向班级的每一个角落.在很多班级都有这样的学生，他<br />们或者因为性格内向，或者因为没有表现出自己的特长，于是各种表<br />扬、奖励轮不到他们，课堂提问也很少“光顾”他们，甚至老师的目光<br />也极少投向他们。于是他们成为班级中被遗忘的人群。但是正如阴影<br />中的草木特别渴望阳光照耀一样，这些学生希望得到老师关注的愿望<br /> <br />尤为强烈，在愿望被忽视的情况下就会常常出现一些诸如不愿回答问<br />题等的不合常规的行为。<br /> 　　理解他们的要求，关心他们的成长，开发他们的潜能，帮助他<br />们融入班集体之中，是我们教师义不容辞的责任。我们每一个教师都<br />应检查一下，自己班上有没有这样的被自己“遗忘”的学生，努力消除<br />自己视野中的“盲区”，把“师爱”洒向班级的每一个角落。既爱中意的<br />“白马王子”，更爱看不惯的“丑小鸭”，对“丑小鸭”尤其要爱得真，爱<br />得切。善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的<br />情感体验。<br /> 　　通过学习，让我明白了只有不断的学习、实践与反思，我才能<br />在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成<br />长中遇到的困难和挫折，不断求知实践，积极反思，就会成为一名符<br />合现代教育需要的优秀教师!<br /> <br />

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所属： 办公文档 - 心得体会
发布时间：2023-01-16 14:17:57 页数：2
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文章作者：U-131910

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