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《好学的爸爸》听课感想心得

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《好学的爸爸》听课感想心得<br /> 　　周三语文大教研，我们学习了季蓉老师执教的一年级课文《好<br />学的爸爸》。本课主要讲了小作者的爸爸很好学，每天一吃完晚饭就<br />到业余电脑班学习。<br /> 　　听完后总感觉这节课缺少了一些低年级语文课的“语文味”：课<br />堂上老师把大量的时间和精力用在内容的理解上，教师引导的多，说<br />的多，教的多，学生疲于应付，更谈不上让学生质疑和问难了。一堂<br />课下来，我们听的很累，相信学生也是。学生脑海里留下的只是精彩<br />的故事情节，缺乏运用语言文字的能力。其实，语文就是学语习文。<br />课堂上老师不应是“教教材”，而应该“用教材教”。因此，我觉得，老<br />师在准确把握教材内容的基础上，要把时间和精力放在对语言文字的<br />推敲上，让朗读、识字、听话、说话、写话等训练贯穿始终，提高学<br />生的语文素养。其实，季老师准备的很多，比如用“一（）就（）”来<br />造句说话，“春天到了，话开了，有（）、（）、（）……真好看啊！”也<br />是练习说话，简单机械地重复，语言文字的训练要有，但不是什么地<br />方都需要，也不是什么地方都适合用。这简单的背后蕴含着老师的独<br />具匠心。<br /> 　　低年级语文课应该是快乐简单的课堂，不要上的那么累，也不<br />应该上的累，这就需要教师在制定教学目标时就要有清醒的认识，在<br />准确把握教材内容的同时，制定出符合一年级小朋友的学习目标，要<br />有趣味性，要让孩子感觉到上语文课是一件快乐的事情，否则，等孩<br />子失去了兴趣，那会是一件多么可怕的事情。<br /> <br /> 　　既要上得扎实，又要上出精彩，这是季老师一课给我的启示，<br />也是我教学中追崇的目标。<br /> <br />

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所属： 办公文档 - 心得体会
发布时间：2023-01-16 14:17:52 页数：2
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文章作者：U-131910

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