教师师德学习心得体会的范文

教师师德学习心得体会的范文<br /> 　　教师的人格、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的<br />影响，记得曾经对于教师职业道德意义产生过好多的理解，经历过对<br />它的认同崇拜和质疑迷茫，值得庆幸的是，现在的我对它的理解又回<br />归到了最初的思想，而这一伟大的转变，得感谢一本书《新时期教师<br />道德修养》。 说真的，该书中的实践篇比理论篇更吸引我的视线，那<br />一个个真实鲜活的案例，那一条条诚恳实在的建议，不时地激发起我<br />的一种潜在的意识，引起我的共鸣。为人师者当自豪，为人师者要自<br />强。这是随即在我心头不断闪现最终定格的话语。<br /> 　　作为教育战线上的一名工作人员，十几年来的教育教学生涯深<br />深地体会到：作为教师，在对学生实行教育的过程中，单纯用一种教<br />育方式，常常显得不能够适应学生群体复杂，个体性格突出的特点，<br />所以，作为新时代下的教师，我们既要做学生求知的引路人，又要做<br />学生进步的引导者。<br /> 　　打开自己的心，自觉自己苦苦寻摸着的快乐就在于我如何使教<br />育之花幸福开放?我愿意为它不断增添能量。 古希腊著名的哲学家和<br />思想家亚里斯多德曾言：人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单<br />一的举动，而是习惯。他认为，人的品德基本上是由习惯组成的。思<br />想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。正如华<br />人首富李嘉诚先生所言：栽种思想，成就行为;栽种行为，成就习惯;<br />栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运!习惯对于我们教师来说意<br />义更大，因为我们担负着教书育人的职责。 下面我就从中小学教师<br /> <br />必须养成的八个职业道德习惯的前四个习惯谈点自己的初浅认识：<br /> 　　一、 热情主动教师走向成功必备的第一心态 你无法改变别人，<br />但你可以改变自己。我们学着山不过来，我就过去，这个说的是一个<br />佛学故事，某深具慧根的大师傅云游到某处，应弟子之约，去移动一<br />座大山。诵经毕，山岿然不动。众人愣然之际，大师傅朝山走去，嘴<br />中大喊：山不过来，我就过去。 人的本质是主动而非被动的，采取<br />主动并不表示要强求，惹人讨厌或具有侵略性，只是不逃避为自己开<br />创前途的责任。当困难的大山不主动挪位时，面对困难，人应该主动<br />走近它们。与其等待造势，不如立马借势。当我们无法使山向我们靠<br />拢的时候，我们采取的最好的办法便是主动向山走近。 采取积极主<br />动的态度，为自己过去、现在和将来的行为负责，并依据原则、价值<br />观，而非情绪和外在的环境来做出决定。积极主动地选择创造自己的<br />命运，而不是选择被动的逆来顺受，面对现实，我不再一味的埋怨的<br />等待，从自身开始积极的思考和行动来创造新的未来。这是从教师的<br />内心方面去培养乐观的人生观习惯，从而使教师用自己的热情去影响<br />学生学习的态度和热情。<br /> 　　二、端庄大方教师形象的基本要求 风度仪表是一个人气质性<br />格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。教师优雅<br />的风度、脱俗的气质、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，<br />工整潇洒的板书、活泼开朗的性格和谦逊宽容的态度，对学生的心灵<br />有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，使学生由受其师而乐于<br />学，师生友好合作顺利地完成教育教学任务。 作为教师，在穿着打<br /> <br />扮这些细节习惯中要有所讲究，要得体，大方，符合教师的身份。我<br />们的衣着、表情举动、姿态等等不仅直接影响学生的情绪，而且对学<br />生行为产生潜移默化的作用。教师的教态优美，培养出来的学生也会<br />温文尔雅、彬彬有礼。 形象就是生命，形象就是一切。我们的个人<br />形象代表的就是学校，就是人类灵魂工程师的形象。我们个人的得失，<br />无所谓，不要紧，可是我们代表学校，代表教师这个行业的形象。<br /> 　　三、规范得体教师礼仪修养的基本规范 孔子曰：不学礼，无<br />以立。礼仪的本质就是尊重自己，尊重别人。 教师教书是育人的工<br />作，首先，教师自己要学会做人的基本礼仪修养，尊重学生。当我们<br />对学生做了对不住的事时，我们有时或许为了所谓的面子问题而难以<br />向学生启口道歉。其实，此时我们需要控制好自己的情绪，如果教师<br />能做到敢于真诚地承认错误，那么可能会受到学生更加的尊重，而且<br />学生也会效仿这样的做法。<br /> 　　四、宽...