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幼儿园教师的听课评课的心得体会

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幼儿园教师的听课评课的心得体会<br />   幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲<br />要的引领下,老师们教学观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,<br />把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。<br />   经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验,也是对教师课堂<br />驾御能力的考验及心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在<br />欣赏,以敬佩的姿态去聆听、去学习。<br />   一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》,经验丰富<br />的周老师,语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,<br />她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手<br />势,每一个动作,都让孩子们深受感染。活动中,所有在坐的老师听<br />得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起,小口一次次打<br />开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们特别喜欢且兴<br />趣浓厚。她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜<br />欢的游戏教学法,融入孩子们当中,与孩子们一起表演,整个活动有<br />规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们<br />非常熟悉的课堂教学,也是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的<br />环节听起来更觉亲切,更有收获。<br />   周老师的课使我体会到以下几点:<br />   1、转变教育观念,落实纲要精神。《纲要》中明确指出:教师<br />应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、<br />同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感。在传<br /> <br />统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理。在很长时间内<br />幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友“手背在<br />背后,坐好不准动”,“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有<br />上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像<br />为标准,这是一般教师常范的弊端,但这种教育方式对于幼儿的身心<br />发展造成了限制和束缚。随着创新教学的不断深入,幼儿园逐步屏弃<br />了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活<br />多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,<br />允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现<br />幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了<br />多媒体教育手段,使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中,<br />老师是权威的化身,老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”,<br />转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解<br />的人,尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动,真正实现教师<br />与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。<br />   2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一<br />个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么?该提问那些问题,<br />这些每一位老师都应做到心中有数。<br />   3、教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否,教具准备非常关<br />键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节<br />课就成功了一半。<br />   以上是个人的一点粗浅体会,但我在以后的工作中,要向周老<br /> <br />师这样的骨干教师多多请教、不耻下问,课后及时反思总结经验,更<br />要刻苦钻研教材,不断学习提高自身素质。<br /> <br />

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发布时间:2023-01-16 14:17:18 页数:3
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文章作者:U-131910

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