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关于小学语文教师听课心得体会范文

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关于小学语文教师听课心得体会范文<br /> 　　开学初，学校领导邀请杜春祯局长和张四保主任给全体实验教<br />师做了一次导学案的讲座，听了二位专家的讲座我受益匪浅，不仅明<br />确了以后的教学方向，而且我也要学着做一名智慧型的教师。<br /> 　　一、 把课堂真正还给学生<br /> 　　以往我们的教学总是以教师为中心，课上教师在滔滔不绝地讲，<br />学生像木头人一样坐着听，没有自己的思维，学习总是被牵着走，完<br />全没有主动性。导学案的设计给了学生自主的空间，能让他们发挥主<br />动性，我试着进行了半个月，学生积极性很高，课堂变得很活跃，尤<br />其是平时不爱发言的同学现在上课都很积极。<br /> 　　二、有针对性的评价<br /> 　　以往的课堂老师的评价少，而且语言单一，往往吸引不住学生，<br />特别是差生得到老师的评价就更少了，时间长了，学生也就不买老师<br />的帐了，表扬起不了作用，课堂也就没了生气。试用导学案后，我尽<br />力丰富自己的语言，全面的评价学生，学生的积极性高了，课堂变得<br />异常活跃，这也直接影响到学生自主、合作、探究的积极性，学生自<br />信心增强，学习自然也就提高了。<br /> 　　三、合理化分小组<br /> 　　在实施学生小组合作探究学习过程时，我对合作小组成员进行<br />了合理的分工，在小组成员中物色一名有一定威信的同学担任组长，<br />组长担负着组织该组合作探究的整个过程，以保证该组讨论的有序进<br />行。问题小二人小组讨论解决，问题难时四人大组再讨论，此时大组<br /> <br />长的作用就得到发挥。 首先，决定好个人阐述观点的顺序；其次，<br />对讨论过程进行监督，当有人跑题时，负责纠正，使讨论纳入正轨；<br />最后组织小组确定出小组最佳答案并推选出一名中心发言人。通过选<br />大组长我们实现了从组织上实行师生监督和生生监督，有效的遏止了<br />讨论跑题现象，提高了小组合作探究的学习效率。<br /> 　　当好一个老师难，要做一名智慧型教师更难，在以后的教学中，<br />我更要多聆听这样的好讲座，提高自身能力，更好地为教学服务。<br /> <br />

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所属： 办公文档 - 心得体会
发布时间：2023-01-16 14:17:16 页数：2
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文章作者：U-131910

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