品德学科教师听课学习心得体会范文

品德学科教师听课学习心得体会范文<br /> 　　春风和煦，本周四我们品德学科和音乐、美术、综合实践四个<br />学科的教师，去口前一小参加一年一度的综合学科的教学研讨活动和<br />《普及校本研究，科学提高教育质量的实践探索》永吉实验区子课题<br />开题、培训会。这是县进修学校综合部为我们提供业务学习，促进教<br />师专业成长的一次很好的学习良机。从早上 7 点出发到晚上 5 点近一<br />天的听课、研讨、聆听王国柱主任的校本研究讲座，虽觉得疲倦些，<br />但收获还是颇多的。<br /> 　　听了三节三所口前教师为我们呈现的高质量的课，有三大亮点<br />值得我们借鉴学习。<br /> 　　亮点一：突出品德课程特点，学生体验学习乐在其中。<br /> 　　口前一小的马丽敏老师讲授的一年级的品德与生活课《风在哪<br />里》是落实新课标新理念的一节精品课。本节课用精美的课件带孩子<br />们寻找风、发现风、表现风、欣赏风，最令我们听者赞许的是马老师<br />结合品德与生活特点将课程的活动性、开放性贯穿本节课之中。特别<br />是开放性恰当运用尤为突出，在教学发现风的环节中，让孩子们分组<br />去发现生活中风的存在，有的小组聚在教室窗前寻找风；有的小组去<br />到走廊搜寻风。这样的开放性的体验教学孩子们亲身感受到了风的无<br />处不在，孩子们探究到风的乐趣，有效的达成了教学目标。对于新课<br />标我们学校这学期让我们备课标、考课标，其实最为重要的应是将课<br />标学以致用，将课标落实到具体教学之中才是最终目的所在。<br /> 　　亮点二：创设情境，评价方式促进学生的发展。<br /> <br /> 　　口前实验小学王春英老师讲授的三年级品德与社会课《换个角<br />度想一想》引导学生学会运用换位思考的方法，了解他人的心情和感<br />受，达成相互间的理解和包容。在这节课设计中，王老师不仅考虑要<br />让学生动起来，更多的考虑是主体参与的广泛性。设计了四个小组活<br />动环节：试一试，看课件体验；画一画，了解人的不同情绪；帮一帮，<br />师生换位表演感悟；演一演，体验别人的感受。在教学活动中，王老<br />师创造了一种宽松、和谐的氛围，充分发挥学生的自主学习能力，及<br />时给予鼓励和表扬，收到了较好的教学效果。<br /> 　　亮点三：多媒体声形并茂地展示触动学生的心灵，情感教育水<br />到渠成。<br /> 　　口前二实验安静老师讲授的五年级品德与社会课《尝尝苦滋味》<br />创造性的使用教材，用五支粉笔替代五个生活中酸、甜、苦、辣、咸<br />五个杯子，让学生做出选择喜欢哪种杯子的水，这样的引入激发了学<br />生学习的动机，可见安老师颇具匠心的教学功底。通过多媒体课件声<br />形并茂地展示多起触目惊心的大学生自杀事件报告、在地震中顽强地<br />生存下来的小政进行对比，引导学生讨论总结出面对生活中“苦”的三<br />种态度。让学生小组讨论得出结论：失败，对积极进取者是一股力量，<br />这股力量让他像风筝一样自由飞翔，飞向一个个更高的目标；对不思<br />进取的人来说犹如磐石，他就是那磐石下终年不见阳光的不毛之地。<br />所以我们应该以积极的态度去面对人生路上的“苦”。 安老师适时抓<br />住学生坚定的信心进行情感升华，让学生谈谈学完本课后的感想。播<br />放中国女排在屡经挫败，取得成功后，用心和泪演绎的一首歌《阳光<br /> <br />总在风雨后》。本课就在师生与女排的歌声中圆满结束！使情感教育<br />水到渠成。<br /> 　　课后，县教研员 x 老师组织听课教师进行评课，我们品德教师<br />与授课教师相互研讨，市教研员李默涵老师提出许多中肯的建议，她<br />的指导性引领使我们所有的老师受益匪浅。<br /> 　　利用这样的听课、学习的平台，我将博采众长，多对比，多反<br />思，提高自己驾驭课堂教学的能力，用心上好每一节课，让我们的课<br />堂更有效。<br /> <br />