教师外出听课学习心得体会范文五篇

教师外出听课学习心得体会范文五篇<br /> 　　教师外出听课学习心得体会范文 1<br /> 　　这次参加校级教研活动，听了三位数学教师的公开课，使我感<br />受颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈谈自己的感受：<br /> 　　一、关注问题情境的创设<br /> 　　教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生<br />非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。在《折扣》一课中，教<br />师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手，激发学生的学习兴趣和求<br />知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题<br />处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进<br />行了情感铺垫。<br /> 　　二、注重学生的自主探索<br /> 　　新课标强调：教师要让学生&ldquo;学会&rdquo;变为&ldquo;会学&rdquo;，变&ldquo;要我学&rdquo;为&ldquo;我<br />要学&rdquo;。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导<br />者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大<br />包大揽。创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，<br />指导学生学会学习，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中提高<br />学生的学习能力，掌握学习的方法，获取成功并体验成功的喜悦。<br /> 　　三、教师的激励到位<br /> 　　三位老师对学生的赞扬和鼓励不断。如&ldquo;你说的真好&rdquo;&ldquo;你真<br />棒&rdquo;&ldquo;你真了不起&rdquo;等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心<br />里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相<br /> <br />当程度的积极影响。<br /> 　　四、合作交流与动手实践相结合<br /> 　　三位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立<br />思考，与同伴交流，并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空<br />间，让学生在具体操作活动中获得知识，体验知识的形成过程。如<br />《认识几分之一》一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，认<br />识二分之一、四分之一和八分之一;在《可能性》一课中，教师让学<br />生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规则的公平<br />性。<br /> 　　五、练习设计有层次性<br /> 　　练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如《折扣》一课<br />中，教师先让学生明白几折就是百分之几十，打几折表示按原价的百<br />分之几十销售;然后设计已知原价和折扣，求现价的问题;再设计已知<br />现价和折扣，求原价的问题以及已知原价和现价，求折扣的问题;最<br />后又出示已知原价和折扣，求现价比原价便宜多少钱的问题。整个教<br />学设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。<br /> 　　总之，本次校级教研活动，让我收获很多，感触很深，觉得自<br />己要学习的东西很多很多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实<br />践中加强探索总结，争取进步。<br /> 　　教师外出听课学习心得体会范文 2<br /> 　　首先，我要感谢小教及学校领导给我这次学习的机会。我有幸<br />去青岛参加了由北京师范大学教育培训中心组织为期两天的&ldquo;20xx 全<br /> <br />国著名特级教师&mdash;&mdash;小学语文高效课堂大型教学观摩活动&rdquo;。两天来，<br />我看到了名师多角度诠释课堂教育教学的真谛和焕发生命力的名师<br />课堂，学习了名师开阔的教学视野及超前的教学理念。<br /> 　　江苏省海安县实验小学教导主任，南通市小学语文学科带头人，<br />江苏省小学语文特级教师许习白老师带来的示范课苏教版《寻隐者不<br />遇》。这篇课文对于六年级的学生是一篇学过的文章，整堂课由浅入<br />深，以诗人思想感情变化为主线，通过抓关键字、直接描写和神态、<br />动作描写再现了贾岛寻隐者的整个过程。这节课，徐老师让孩子明白<br />了看似简单的诗句饱含了古人的思想，不能像读浅显的白话文。同时<br />许老师还向听课的老师传递了另一信息：我们孩子学习古诗词的另一<br />目的是一扇窗，透过这扇窗了解中国古诗词，我们应为他们把这扇窗<br />打开更大些，让他们了解更深些。让孩子看到更多更美的风景。<br /> 　　童漫作文教育专家，著名特级教师宋运来老师带来的示范课<br />《悦读漫画写作》。宋老师是一位非常幽默风趣，充满活力和激情的<br />人。不愧是一位高手，宋老师的课被安排在下午，而且是一节 90 分<br />钟的课，他却能以激情点燃激情，使整堂课笑声此起彼伏，而且还到<br />处闪烁智慧的光芒。不仅孩子如此，听课的老师如此。与此同时，我<br />恍然大悟，刚拿到课程安排的质疑这时似...