教师学习《义务教育法》的心得体会

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉 举报

1/2

2/2

教师学习《义务教育法》的心得体会 　　《义务教育法》规定让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、 家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长 不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学， 学校要承担责任；学校不提供相应的条件，也要受到法律的规范。这 在一定程度上体现了新法的强制性以及法律责任。同时也认识到作为 一名教育一线的教师所应尽的责任和义务。明确作为一名人民教师， 该履行的义务和遵守的行为规范。尤其对其中第二十九条“教师应当 尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚和变相体罚” 感触颇深。教育的核心就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。“自 尊和受人尊重是人生存的一种基本需要。”在教育工作中，我们常常 会看到这样的现象：哪怕是一个不十分出色的孩子，只要老师关心他， 重视他，为他提供各种机会，他也会成为一个优秀的孩子。为此苏霍 姆林斯基曾告诫说：“在影响学生的内心世界里，不应该挫伤他心灵 最敏感的一个角落——人的自尊心。” 　　教师应树立真心诚意对待学生，诚心诚意把学生当主人的观念， 使他们在信任与被重视的良好的教育氛围中健康成长。而第四章第二 十九条“教师在教育学生中应当平等对待学生，关注学生的个体差异， 因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧 视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行 为，不得侵犯学生合法权益。”作为老师，应本着一切为了孩子的宗 旨，用真诚和全身心的爱走进学生的心灵，在教育学生时，应讲究方 式，注重艺术，三思而后行。面对那后进的、犯错误的学生，老师应 该怎么办呢？首先是要放平心态，用发现的目光来看待学生。即使在 最难教育的学生面前，也要信心百倍，透过学生气人的一面，看到他 可爱的一面，看到他的热情上进。作为教师，要承认学生的个体差异， 允许学生在学习上产生错误。 　　苏霍姆林斯基说：“老师无意间的一句话，可能造就一个天才， 也可能毁灭一个天才。”因此教师一定要用仁爱之心和宽容之心对待 每一个学生，尤其是不要伤害学生的自尊心和人格。我们在追求一种 教育理想，一种发展的理想，这种理想我们并不强求最后百分之百地 实现，事实上，在追求的过程中，每个人、每所学校都会得到真正的 成长，而每个人、每个学校真正得到发展了，才是实实在在的素质教 育目标实现。

版权提示

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属：办公文档 - 心得体会

发布时间：2023-01-16 14:16:44 页数：2

价格：￥3 大小：23.50 KB

文章作者：U-131910

教师学习《义务教育法》的心得体会

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。 侵权申诉 举报

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉举报