《寻找不一样的教育》读书心得

《寻找不一样的教育》读书心得<br /> 　　“教育是种子的事业，它的成功与否需要时间的见证。多年以后，<br />我在学生心中埋下的教育种子能不能开花结果，他们会因为我的教育<br />而变得幸福还是窘迫，这才是最重要的。”暑期读完王维审老师的《寻<br />找不一样的教育》，这段话就深深印在了我的心头。　　王维审老师<br />在一次学生聚会后思索：我到底教给他们什么了？什么才是理想的教<br />育？因为一个被他管教出来的男生对他说：“老师，我得敬您一杯酒，<br />要不是您当时踹我那几脚，我也许早就混到监狱里去了。等我有了儿<br />子，一定还得让您教，您可得给我踹出个北大、清华来呀！”这样一<br />段并不是批评的、真诚的话却开始让王老师思考。<br /> 　　其实，像这样的面临教过学生的经历我们很多老师都有，有两<br />个学生毕业后对我的反馈让我印象深刻。小胤是我初当教师时教的毕<br />业生，他对数学的理解总是比别人慢，我急啊！“我是一个年轻教师，<br />这孩子的成绩肯定要拉我们班的后腿，班级成绩不理想，多丢人啊”，<br />这是我当时内心真实的想法，我利用课余时间给小胤补课，在补课的<br />过程中看到他转不过弯来，我急着了，说出来的话也不大好听。让我<br />沾沾自喜的是，在我这样不辞辛苦地补课下，小胤的成绩提高地挺快，<br />毕业时的成绩都已经达到中上水平了！我在这个孩子身上花费了很<br />多心血和时间，可是他毕业后见到我的反应让我心凉一截，他看到了<br />我，就这样直直地从我身边走过，后来我从其他同学那里听到这样的<br />话“我不喜欢谭老师，反正她也不喜欢我，碰见了还不如看不见呢”。<br />孩子敏感地传递着这个世界的一切，原来他认为，在我的心底是嫌弃<br /> <br />他的，不喜欢他的。<br /> 　　时隔境迁，人的心态会发生变化，青涩的我也会变得成熟，这<br />个时候我碰到了小颖，一个什么都不会的小女生，比我曾经教的任何<br />一个学生在学习方面都要来得慢。为了帮助她提高，我也只能利用课<br />余时间给她补课，但这时候想法已经发生了很大的变化，她不会，我<br />会为她后面的学习担心，会放慢自己讲课的脚步；她有了进步，我比<br />她还开心，我认为她肯定能和其他同学一样学习数学。我对她的这种<br />相信通过我们日常的相处传递给了她，她慢慢地，愿意和我共同努力<br />了，最后毕业虽然她在数学方面还不是很擅长，但已经朝着好的方向<br />发展了。毕业了，这孩子每年都要跑回到小学来看看我，现在一个二<br />十岁的大姑娘了！说的一句非常朴实的话让我感动：“谢谢你，谭老<br />师，谢谢你从来没有放弃过我，我长这么大，只有你一个老师从来没<br />放弃过我”！<br /> 　　同样是给孩子补课，帮助孩子在学习方面取得进步，为什么两<br />个孩子给我的反馈完全不一样呢？因为在补课过程中，我给两个孩子<br />传递的是完全不一样的东西！我想我在王维审老师的这本书里能找<br />到最后的答案：一个教师最大的业绩和成就，不在于你获得了多少荣<br />誉称号，不在于你给了学生多少分数，而在于你为学生带来了哪些深<br />刻地、可以延续终生的影响。真正的教育，需要我们用心去做！<br /> <br />