教育的读书心得5

教育的读书心得 5<br />　　读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自<br />己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮<br />演的角色不同，关键在于如何定位。<br />　　每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待<br />学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一<br />双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引<br />领到更加广阔的天地中去。<br />　　我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每<br />天面对的是一群天真、可爱的孩子，他们对我们无限的信任和敬慕。<br />我们付出了爱，得到的是更多的爱。<br />　　读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学<br />生贯穿始终的是爱。读过这本书，经常思考的问题是：自己该怎样来<br />完善自己的责任，因为每个人在世界上所扮演的角色不同。冥冥中有<br />双大手在指挥着我们,将在学校中学到的知识运用到自己的工作，不<br />过想要教好课不也是一门艺术吗?<br />　　有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是掌握在自己<br />的手里。虽然从小到大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长<br />的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚<br />而归，全在自己。<br /> <br />　　每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待<br />孩子的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一<br />双慧眼，去发现孩子们的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生<br />引领到更加广阔的天地中去。<br />　　“在《教师人文读本》中，还收录了古今中外很多名家的各种类<br />型的文章，每一篇都让我有所获益。《学习的革命》一文告诉我：“做<br />教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。”<br />我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞;<br />教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。<br />　　《教师人文读本》为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要<br />向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培<br />养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探<br />索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使<br />学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，<br />作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念<br />的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。总之，终<br />身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。<br />　　教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的<br />高尚?我想:一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，<br />只要是正常的奋斗，正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时<br />时去帮助别人，他都可以说是品德高尚的人。<br /> <br />　　《教师人文读本》同时也给了我很多新的启示，我将在自己平凡<br />的岗位上尽职尽责、努力向上。就用徐匡迪先生的一句话来结束此文<br />吧!——教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值<br />在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。<br />