教学内容生活化的读书心得

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉 举报

1/2

2/2

教学内容生活化的读书心得 　　评价一堂好课的标准有很多，但我觉得一堂好课应该是“教师教 得轻松而放心，学生学得快乐而有效”。不管什么类型，或者什么模 式的课，都应该是学生主动学习的“课堂”，而不是教师长篇传授的“教 堂”。至于教师在基于教本选用什么教学材料，教学过程用什么方法、 手段，就靠各个教师的智慧各显神通。要教师教的轻松而放心，学生 学得快乐而有效，本人觉得必须做到以下几点，才有可能实现： 　　一、教学内容生活化。 　　教师要将生活中的事例，最好是国内外最近发生的与生活有关 的事例融入到课堂教学中，唤起学生生活中的直接经验和感受，学生 就会学得亲切，学得有兴趣，学得“有话要说”，这样学生关注生活、 关注社会的热情就会被激发起来，达成新课程中提出的“让学生关注 与生活有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识”、“使每 个学生学会健康生活”的目标。 　　二、络化。 　　学生喜欢电脑，乐用网络，已是趋势、现实。不可否认，在网 络中学习，学生的兴趣更浓。现在，网络已经成为全人类最便捷的信 息交流和学习的园地。培养学生的信息素养是教师的职责之一，老师 应利用好网络这个学习载体和学习平台，充分发挥其优势，激发学生 学习兴奋点，拓展学生主动获取信息的渠道，“不断提高学生收集信 息、处理信息、分析信息的能力”。通过络化把“教学生学会”转为“教 学生会学”。 　　三、教学活动实践化。 　　新课程对培养学生的实践操作能力更为关注。“行动就有收获”、 “做中学”教学模式都说明并强调了教学活动实践化的重要性。因此教 师必须利用学生喜欢动手做实验的特点，切实组织、开展各类操作实 验和探究活动，在有效激发学生学习兴趣的同时，让学生在活动过程 中体验、感悟、理解，让学生在实践之后思考、归纳、内化，从而不 断培养和提高学生新课程改革所倡导的实践能力和探究能力。 　　四、教学过程互动化。 　　教学互动化不仅可使学生学习情况得到及时反馈，更能有效激 发学习的兴趣。现在的学生独生子女居多，他们家境好，个性要强， 他们渴望交流，渴望表现自己，渴望做课堂教学中的“主角”。因此教 学中的有效互动，可让学生充分表达和展示，增强学习动力，激发他 们的学习兴趣，创设开放、民主、和谐的教学氛围，提供学生说话的 时间和空间，让学生全身心、全过程的参与到教学过程中，在民主、 活跃、合作、和谐的教学互动过程中形成学习共同体，使学生的情感 和智力得到和谐发展，是势在必行，是教与学的趋势。

版权提示

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属：办公文档 - 心得体会

发布时间：2023-01-16 14:16:11 页数：2

价格：￥3 大小：24.00 KB

文章作者：U-131910

教学内容生活化的读书心得

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。 侵权申诉 举报

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉举报