学校教师师德师风的学习心得体会

学校教师师德师风的学习心得体会<br /> 　　教师是&ldquo;人类灵魂的工程师&rdquo;，对学生的成长和成才的作用不言<br />而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出<br />了老师&ldquo;教书育人&rdquo;的职责中教书的一面，而&ldquo;为人师表&rdquo;则对老师提出<br />了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师，其知识结构的状<br />况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。&ldquo;为人师表&rdquo;成为新<br />时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生<br />关系更是重中之重。在新的历史时期，公众是如何看待这个问题的？<br />而学生们对自己的老师又有什么样的要求呢？<br /> 　　师生关系主导在教师据有关调查表明，教师的行为和态度是决<br />定师生关系亲疏的决定因素 70%以上的受访问者认为影响师生关系<br />的主导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任的关系还可以，<br />24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为<br />自己学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是<br />因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父<br />子母女的传统认知受到了挑战。而且，师生关系和学生接受教育程度<br />有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出<br />现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的<br />关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师<br />的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数<br />人认为自己与班主任的关系一般。<br /> 　　教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，<br /> <br />愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随<br />便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生<br />一视同仁，树立较高的威信。<br /> 　　教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法<br />违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。<br /> 　　教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的<br />特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要&ldquo;德<br />才兼备&rdquo;、&ldquo;严格负责&rdquo;，又要&ldquo;幽默风趣&rdquo;、&ldquo;热情活泼&rdquo;；对教师素质，<br />要注意培养学生喜欢的&ldquo;幽默&rdquo;、&ldquo;热情&rdquo;、&ldquo;机智&rdquo;等特质；对自身形象<br />的追求，既要&ldquo;自然&rdquo;、&ldquo;文明&rdquo;，又要有&ldquo;举止优雅&rdquo;、&ldquo;谈吐高雅&rdquo;等较<br />高素质修养层次的追求。<br /> 　　教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉<br />遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，<br />以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。<br />一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精<br />神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受<br />欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师<br />的关爱。据有关调查表明，喜欢渊博知识型老师的学生占 31%；而喜<br />欢具有师爱型的学生达到 53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具<br />有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个<br />知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会<br />自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师<br /> <br />看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的<br />喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、<br />体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育<br />过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位<br />教师素质的重要内容。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。<br /> 　　影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理<br />解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，<br />他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希<br />望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所<br />期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不<br />能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学<br />和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有<br />少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的...