学校教师师德师风学习心得体会

　　教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发<br />展培养人材的历史使命。怎样才能不孤负“人类灵魂工程师”<br />这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人材的责任，<br />这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的题目。<br />　　我以为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生虔诚党的<br />教育事业。要做到这一点，就应充分熟悉教师工作的意义，<br />从而深深地酷爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时<br />代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的<br />竞争回根结柢是人材的竞争，而人材的培养靠的是教育，靠<br />的是教师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点，才能 ji<br />发对教师工作的酷爱，也才能把这类爱倾注到对学生的教育<br />中往。<br />　　“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在<br />于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过本身的教学实<br />践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生知道、<br />各种事理。这就要请教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来<br />开辟学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，<br />培养学生应用知识解决实际题目的能力。与此同时，教师要<br />有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志<br />品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，<br />才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争情势的有<br />用之才。<br /> <br />　　其次，必须酷爱自己的教育对象——学生。教师应当是<br />一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它<br />雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生实在不存在好与差<br />之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客<br />观因素所束缚，而未得到充分的开释而已。来自学生本身的<br />主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚<br />学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。<br />正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱<br />与庇护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，往发现他们学<br />习上每点滴的进步，往寻觅他们生活中，品德上每个闪光点，<br />然后应用 ji励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到热和，<br />增强自信，从而缩小师生间心灵上的间隔，使他们产生“向<br />师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的奔<br />腾。<br />　　第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身<br />教”，要以本身的行为往影响学习，真正成为学生的榜样使学<br />生从教师身上知道甚么应为之，甚么不可为。因此，教师的<br />教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、慎重、<br />规范、得体，切不可马虎、草率、任性、不负责任。除此之<br />外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心<br />灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也能够<br />向学生坦诚地公然自己的生活教训，使学生真正感遭到你不<br /> <br />但是良师还是益友。<br />　　经过我不断的学习，我受益很多;师德师风的建设对一个<br />学校是十分重要的组成部份，一个学校只有有良好的师德师<br />风和良好的育人环境，学生才能健康茁壮成长;老师也才能取<br />得更好的教学成果。<br />