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学校教师师德师风学习心得体会
学校教师师德师风学习心得体会
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学校教师师德师风学习心得体会<br /> 教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养<br />人材的历史使命。怎样才能不孤负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,<br />怎样才能完成党赋予的培养人材的责任,这是每个教师必须认真对待<br />并要用实践作出回答的题目。<br /> 我以为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生虔诚党的教育事<br />业。要做到这一点,就应充分熟悉教师工作的意义,从而深深地酷爱<br />教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体<br />现为综合国力的竞争,综合国力的竞争回根结柢是人材的竞争,而人<br />材的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉<br />这一点,才能 ji 发对教师工作的酷爱,也才能把这类爱倾注到对学生<br />的教育中往。<br /> “师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传<br />道、授业、解惑”,也就是说教师要通过本身的教学实践,给学生传<br />授知识,培养学生的实践能力,使学生知道、各种事理。这就要请教<br />师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开辟学生的知识视野,丰富学生的<br />知识储备,并在此基础上,培养学生应用知识解决实际题目的能力。<br />与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽<br />强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,<br />才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争情势的有用之才。<br /> 其次,必须酷爱自己的教育对象——学生。教师应当是一位雕<br />塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术<br /> <br />精品。从本质上看,学生实在不存在好与差之分,“差生”之所以<br />“差”,缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的<br />开释而已。来自学生本身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因<br />素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发<br />展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关<br />爱与庇护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,往发现他们学习上每<br />点滴的进步,往寻觅他们生活中,品德上每个闪光点,然后应用 ji 励<br />机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到热和,增强自信,从而缩小<br />师生间心灵上的间隔,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长<br />与发展的道路上有一个质的奔腾。<br /> 第三,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以本<br />身的行为往影响学习,真正成为学生的榜样使学生从教师身上知道甚<br />么应为之,甚么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,<br />一言一行都必须认真、慎重、规范、得体,切不可马虎、草率、任性、<br />不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学<br />生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也能够<br />向学生坦诚地公然自己的生活教训,使学生真正感遭到你不但是良师<br />还是益友。<br /> 经过我不断的学习,我受益很多;师德师风的建设对一个学校<br />是十分重要的组成部份,一个学校只有有良好的师德师风和良好的育<br />人环境,学生才能健康茁壮成长;老师也才能取得更好的教学成果。<br /> <br />
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:16:05
页数:2
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文章作者:U-131910
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