送教下乡工作心得体会集萃

　　【导语】对新的东西学习不够，工作上往往凭经验办事，<br />凭以往的工作套路处理问题，表现出工作上的大胆创新不够。<br />因此需要在工作中总结经验和汲取教训，以下是 XXX为您整<br />理的送教下乡工作心得体会集萃，仅供参考，欢迎大家借鉴<br />与阅读，希望对大家有所帮助。更多优秀的心得体会范文，<br />请关注持续关注 XXX的更新。<br />　　【篇一】<br />　　金风送爽稻谷黄，教师培训心底亮。2018年 9月 15日，<br />我，一个临近退休的乡村教师，继 2016年初中语文&ldquo;送教下<br />乡&rdquo;学科培训完成两年以后，于今年我又一次有幸参加了&ldquo;国<br />培计划&rdquo;双峰县送教下乡通识研修培训活动。虽然上次国培<br />使我心灵震撼，得到很多启迪，但是我认为这次研修培训是<br />本人近三年以来参加的规模最宏大，组织最严密，计划面，<br />主讲课题最接地气的一次研修培训活动。<br />　　本次活动在双峰县会务中心第一会议室隆重举行，参加<br />成员有来自全县教学一线的老中青骨干教师 450余人，再加<br />上组织领导、主讲教师、工作人员总共达 500人。参培人员<br />之众，规模可谓空前。<br />　　严密的组织，科学的计划亦是本次活动特色之一。活动<br />由县教师进修学校牵头，县教育局督办。从发放学员的《研<br />修手册》里可以清楚看到&ldquo;培训寄语&rdquo;、&ldquo;项目实施方案&rdquo;、&ldquo;送<br />教下乡培训名额分配表&rdquo;、&ldquo;培训通知&rdquo;、&ldquo;培训管理团队&rdquo;、<br /> <br />&ldquo;学员花名册&rdquo;、&ldquo;评课稿&rdquo;、&ldquo;参培小结&rdquo;、&ldquo;研课磨课工具<br />单&rdquo;、&ldquo;成果展示单&rdquo;、&ldquo;个人总结&rdquo;等实施步骤。此次县教师<br />进修学校站在非常睿智的高度将全县基础教育的初中英语、<br />化学、体育，小学科学、音乐，幼儿教育等短板学科教师组<br />织起来学习培训，这样会使广大乡村教师的课堂教学能力、<br />教育教学能力得到很大程度的提升。<br />　　其次，我感觉到本次通识培训的两位来自教学一线的主<br />讲者，同时也是特优教师，他们的传授与讲解非常接地气。<br />　　株洲市二中物理老师黄国雄老师独具匠心，从零距离与<br />学员互动直观演示铁环穿越封闭铁链的实验入手，在引起全<br />体学员极大兴趣的前提之下，号召全体学员向书本学习、向<br />生活学习、向学生学习、向同行学习。他还图文并茂、深入<br />浅出的讲授了&ldquo;菜坛子漏气检验&rdquo;、&ldquo;拔火罐健体&rdquo;、&ldquo;浮力定<br />律的实践探究&rdquo;、&ldquo;曹冲称象的发散思考&rdquo;、&ldquo;竖鸡蛋游戏带来<br />的思考&rdquo;等物理现象，系统科学地总结出：物理来源于生活<br />又反过来为生活服务。<br />　　新形势之下，教师如何维护学生的合法权益，如何惩戒<br />学生的不良行为，如何处理校园欺凌侵权事件，如何使惩罚<br />权不逾越法律底线这些问题成为了学校、教师尤其是班主任<br />教育教学管理工作中的棘手问题。然而湖南第一师范大学、<br />省内资深师资培训师李婷老师亲自走入地厅座列为学员们语<br />重心长地做出了&ldquo;学生权益保护暨教师依法执教的技巧&rdquo;等<br /> <br />热点的分享，并通过枚举一系列校园实例，对教育教学实践<br />工作中的体罚、变相体罚、教育性惩戒进行了准确的界定。<br />这样使学员们更加明确了如何加强未成年人保护与教师合法<br />权益的保护。名师的讲座让学员们真是受益匪浅。<br />　　双峰县教育局、双峰县教师进修学校高度重视师训工作，<br />&ldquo;送教下乡&rdquo;活动为补齐学科短板、为推进双峰教育迅猛发<br />展提供了强大的动力，我坚信，双峰教育的脚步定会走得越<br />来越稳，越来越坚实！<br />　　【篇二】<br />　　这次送教下乡活动，利用周六时间举行。由区县教研室<br />命题，备课展示，然后由全体听课教师共同讨论。我参加了<br />初中语文阶段的送课活动，分别参加了 xx县、xx两场活动。<br />　　起初，接到通知很轻松，大大小小的公开课上过多次了，<br />也有点底气了。但当接到 xx县送来的课题时，我的脑袋一下<br />子就大了起来，执教文言文《山市》。蒲松龄的《山市》是初<br />一新生入学后接触的第三篇文言文，生疏的文言字词较多，<br />翻译方面饶有难度。况且，这是一篇描绘海市蜃楼的文章，<br />学生又未曾见过，只能意会而不能言传。如何在很短的时间<br />内上出新点、亮点?这真是个很大的挑战。曾在省、市优质课<br />堂上听过这节课，但由于文章所限，基本无精彩案例。怎么<br />办?啃硬骨头吧。<br />　　利用课余时间，开始了研课的漫长过程。说实话，每次<br /> <br />上公开课，都是一次炼狱，如同蜕一次皮。每当这时，我总<br />是自我...