送教下乡培训心得体会范文合集

　　【篇一】送教下乡培训心得体会范文合集<br />　　通过这段时间的听课、评课活动，让我受益匪浅，现将谈谈自己<br />的点滴体会。<br />　　教师课堂语言幽默，简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言带<br />着学生感受学习数学的乐趣。通过简单明白的例子，让学生由浅入深，<br />不知不觉中学握了数学知识。让学生深切感受数学课其实并不难，只<br />要你能做生活中的有心人，善于积累，就能学好数学课。从生动的举<br />例中掌握知识，充分发挥学生的学习积极性，让学生有话可说，解决<br />学生生活中存在的问题。<br />　　我深刻感受优秀教师对教育深情的爱；感受到了他们身上所透露<br />出来的无穷的知识力量；感受到了他们对学生身心发展以及教育了解<br />之广、钻研之深。此次学习到了名师的教育理念，学习到名师课堂中<br />教学设计的巧妙。也学习到了他们对一堂课的评价与交流。教师着眼<br />于学生自主发展的课堂教学，做到&ldquo;先学后教、师导和学生讨论相结<br />合，这是老师所执教的如何学习数学。<br />　　此次活动中的研课磨课让我感触颇深。我觉得就应该用这样方式<br />来搞教学研究。通过反复打磨一堂课，让每位教师都能从中学到很多<br />知识。从一堂课的设计，到反复修改，到做到。每一个这样的过程都<br />是很值得学习的。更多是的我们可以相互学习。青年教师可以向年长<br />的经验丰富的教师请教，如一堂课该怎么上好，怎样才能让学生更加<br />喜欢你的课堂，等等很多教学上的问题。都让自己有很大提高。<br />　　总之，这次送教下乡的学习，使我更深刻地体会到了学习的重要<br />性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身<br />素质去努力，不断学习，不断进步。<br />　　【篇二】送教下乡培训心得体会范文合集<br /> <br />　　这次送教下乡培训活动让我获益良多，特别是跟全市的中小学老<br />师在一起探讨研究，如何真正的走到学生中间，如何建立新型的师生<br />关系，如何真正的以人为本。苏霍姆林斯基说过&ldquo;没有爱，就没有教<br />育。&rdquo;这句话让我们思考我们教师应该如何去把握这个&ldquo;爱&rdquo;的范围。<br />　　我非常欣赏教授说的&ldquo;要做学生精神成长的关怀者。&rdquo;其实教育的<br />本质在于促进学生的全面发展。但是往往教师却只注重对学生知识和<br />技能的传授，缺乏对生命、精神的关怀。我们要知道教师不是学生的<br />生活保姆与知识供应商，而是学生的精神成长的关怀者；他的职能不<br />是提供给学生什么，而是使学生发展自我的智慧创造各种机会与学生<br />一起成长。因此我认为，教师只有关怀学生精神健康成长，才有可能<br />发生真正意义上的教育，才不会产生虚伪的`结果。那么，作为教师，<br />就应该成为学生精神成长的关怀者。所以我认为：<br />　　一、教师要不断进行知识更新，做个终身学习者。<br />　　一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。通<br />过这次学习，我认识到，教师应向个性化、研究型、创新型教学发展，<br />通过教学实践&mdash;反思&mdash;研究&mdash;升华，培养科研意识，对教学问题跟踪<br />研究，使之课题化，并总结成果，形成个性和特色的理论，为自己的<br />职业生涯做好理论支撑。<br />　　二、在教学实践中，教师要做个思考的实践者。<br />　　对于自己在教学实践中发现的语文教学中存在的问题如语文工具<br />性的偏失、教学目标阶段性不明、字词教学的忽视等并没有做深入的<br />思考和变革。通过学习，我深刻认识到，教师，必须是个思考的实践<br />者，做到学有所思，思有所为，为有，只有这样，才能提高自己，我<br />们的教学活动，才有可能做到&ldquo;省时高效，整合简约&rdquo;<br />　　三、在教学活动中，教师要服从于、服务于学生的学，当好课堂<br /> <br />活动的组织者。<br />　　教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。把机会交给<br />儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的<br />机会交给儿童，调动儿童的思维参与，儿童就能充分展示自己学习的<br />过程，教师也就可以自如开展教学活动。<br />　　让我们在工作中充分给予学生关心、理解、尊重与信任，真正地<br />做好学生成长的精神关怀者吧！让这次培训能够真正的体现并运用在<br />我们实际的教学过程中吧，学习告一段落，但留给我的却是深深的思<br />考。在以后的教学中我要以新观念、新思路、新方法投入教学，适应<br />现代教学改革需要，使学生和自己都得到更大的提高和发展。<br />　　【篇三...