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国培送教下乡培训感悟

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国培送教下乡培训感悟 <br> <br>   2019年秋季开始的国培____县送教下乡到了成果展示阶段,现在是2020年2月。坐在电脑前,我开始总结我的这次活动,那就是:二分辛苦,十分收获。 <br>   我先说说辛苦:我清楚的记得去年12月____那天在____镇__中举办的那次活动,由于种种原因,我和我校的____老师必须自己骑着电车去,清早7点左右,我们俩“全副武装”包裹严实地出发了,一路上向北走,北风呼呼,吹得脸生疼,脚冻得没有了知觉。30多分钟后走到______村里,打听了两个人才终于顺利到达目的学校,找到听课的地方后,才发现屋里没有取暖设备,坐下吧,冷得厉害,只好站着,喝点热水暖暖。还有一次,是去年12月____日在____一中开展的小组活动,下午4点30,活动结束,出来才发现,天上忽然下起了霰,雪珠子飒飒有声。等出了____一中大门,霰忽然变成雪花,纷纷扬扬,从北面直扑向我的脸,那日的雪仿佛故意调皮,专门扑打人的眼睛,睁眼吧,眼睛生疼;不睁眼又不行,得看路!身上的雨披被风刮的荡来荡去。出了____大街走到大路上,风越发大了,空中的雪花好像也密了,竭力睁开眼睛,小心翼翼沿着路边行驶,路上基本没遇到人,平时抱着看风景走路的心态,这段8华里的路程二十多分钟就走完了,而那天我总觉得道路漫长,走了吗快40分钟! <br>   话又说回来,一分辛苦总有一分收获,这次培训收获还是很多,不客气的说是十分收获: <br>   首先是关于作文教学方面的。原来很多老师对于作文指导课,恐怕都没有明确的思路,作文指导,无外乎是大概分析一下作文的题目,有时还会读上一两篇范文,这之后就让学生写作了。多年前我有时候就会苦恼,一届学生带了三年,到了九年级,有一部分学生的作文水平好像还是“原地踏步”。所以作文指导课一直是我教学中的“短板”,不好解决。这次培训,我的作文指导题目是部编本七年级上册第三单元后面的作文《写人要抓住特点》,第一次讲课是我在我校七一班讲了一次,觉得效果不理想;第二次,我对设计进行了修改,借班上课,上完之后,我对设计再次进行了修改,后来我在____一中又讲了第三次。上课之前觉得还行,实际课堂中却出现了这样那样的问题,效果也不是理想。三次课上完之后,我一度陷入沮丧和苦恼之中:不知道怎样才能在学情和设计上找一个融合点,或者说突破口。后来,进修下学校的薛永杰老师给我发来了关于一部分资料,我忽然豁然开朗,再次着手修改我的设计,去年10月____日,我县联片教研第五片区的活动在我校举行,来自6个乡镇十几所学校的五十多名教师参加了这次培训。我第四次讲了《写人要抓住特点》,由于这次的指导方法变得具体,降低了难度,所以学生在课堂上表现的非常好,课堂效果比较理想,在评课环节,这节课得到了绝大多数听课老师对这节课的认可和好评。据后来的消息,有的老师利用我的课件回到自己班上课,效果很好。这后面其实还有第五次上课和全新的设计,还有越来越好的课堂效果。这次讲课后,我胸中的块垒顿消,我认识到,一个快到知天命之年的老教师,也是可以通过自己的努力,把课堂打磨得更好。另外这次课例也给了我很大的启发,以后的作文指导教学要紧抓课本,仔细钻研琢磨课本上的提示,充分考虑学情,真正埋下身子,掏出力气,才会把课上得越来越好。 <br>   其次,这次长时间的培训也拉近了不同乡镇老师之间的关系,增进了彼此的交流,增加了友谊。我们都从彼此身上汲取了自己需要的正能量,特别是进修学校的王长丽老师,她做事态度极其认真严谨细心,参与培训的老师无不佩服继而受到感染,于是培训的态度变得端正、认真起来;她做人温和真诚坦率,让接触她的人时时感到如春风拂面,受益匪浅。2019年12月____日下午5点多,我从____一中回到学校,没一会就接到她的电话,她是问我有没有回到家。那句话让我至今印象深刻,窗外冰天雪地,心中暖流汹涌。其实那时的她自己还坐车走在在半路上,彼时暮色已经半笼,省道上雪水淋漓,估计车速会比较慢,不知道她何时才能到家?自己尚且没到家,却牵挂着别人!还有许多细节,有些课我自己讲完后往往都抛诸脑后,而她却把某个环节记下来,反复琢磨,变换语言,让课堂的某个环节顿时变得更明确简洁!这样...

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发布时间:2023-01-16 13:14:28 页数:5
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文章作者:U-7265

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