精编疫情下的师风师德心得体会范文大全5篇(二 ）

疫情下的师风师德心得体会范文大全 5 篇<br />爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表此刻对学生一视<br />同仁，绝不能厚此薄彼。下面是小偏整理的疫情下的师风师<br />德心得体会范文大全 5篇，感谢您的每一次阅读。<br /> 疫情下的师风师德心得体会一 <br /> 作为一名年轻体育教师，且是一名中共党员(宣传委员)<br />的我，在思想上，我热爱教育事业;进取要求提高，树立了<br />良好的人生观和道德观;永远坚持与时俱进，认真学习党的<br />工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的<br />发展形势，以及国内外的局势变化，以党员的标准严格要求<br />自我。 <br /> 在工作上我认真负责，服从领导的分工，做到哪里需要<br />我，我去那里。从被派去当中考的监考人员到整理档案人员<br />(因为档案评估有很多的工作，需要工作人员)，再到除了上<br />课外还外加批改四年级两个班的数学作业(因为潘教师请病<br />假去做手术)，我从来无怨无悔。也能虚心向别人学习，进<br />行批评与自我批评，做到有错就改。 <br /> 在生活中本人性格开朗，严以律己、宽以待人。 <br /> 此刻就自我不足的地方来进行自我剖析，以求得以提高，<br />主要有以下三个方面： <br /> 一、语言的表达本事和沟通问题。 <br /> 语言的表达不够清晰，主要是 1、普通话不够规范、粤<br /> <br />语又不会说(其实想学，却胆子太小不好意思学，怕被取笑，<br />勇气不够，决心不够);2、语言表达缺乏概括性，条理不够<br />清晰，观点不够鲜明;3、说话没什么艺术，表情的反应有时<br />候会比较激动，所以有时候会被误会，说的话是无心冒犯却<br />给人的感觉不好。 <br /> 所以以后我要加强对语言的表达本事。说话时，需要有<br />冷静的头脑和敏捷的思维。同时还要努力学习和掌握相应的<br />技能、技巧。如在讲课、讲演时，就要做到： <br /> (一)准备充分，写出讲稿，又不照本宣科; <br /> (二)以情感人，充满信心和活力; <br /> (三)以理服人，条理清楚，观点鲜明，资料充实，论据<br />充分; <br /> (四)注意概括，力求用言简意赅的语言传达最大的信息<br />量; <br /> (五)协调自然，恰到好处地以手势、动作，目光、表情<br />帮忙说话; <br /> (六)表达准确，吐字清楚，音量适中，声调有高有低，<br />节奏分明，有轻重缓急，抑扬顿挫; <br /> (七)幽默生动; <br /> (八)尊重他人，了解听者的需要，尊重听者的人格，设<br />身处地为听者着想，以礼待人，不带教训人的口吻，注意听<br />众反应，及时调整讲话。期望在不久的将来我的语言表达本<br /> <br />事会有所提高。 <br /> 在与同事的沟通上，有时也会因为说话的表达方式不好，<br />说话随口无心，谈话不注意方式方法，得罪了别人自我却不<br />明白。 <br /> 二、个人的形象和魄力。 <br /> 1、形态不够好，表现得不够自信，不够阳光;2、衣着<br />不够端庄，也许和我个人的性格和专业有点关系。我比较随<br />和，我的专业是运动训练，所以一般穿运动服和休闲服比较<br />多。以后我得适当的改变一下自我的风格，注意自我的形象;3、<br />魄力不够，有时候老表现的太过于客气，却被认为是无能，<br />被欺负。此刻想想真不应当。这个欺善怕恶的社会，你表现<br />的太过客气人家不会觉得你是礼貌，而认为你是好欺负。虽<br />然我很不喜欢这样，但我还是得与时俱进，去适应这样的社<br />会，我不会去欺负人，但至少不要老是被欺负，该捍卫的权<br />利，以后我必须会去捍卫。不能老被人左右。 <br /> 三、专业教学水平。 <br /> 这个十分重要，之前两年在教学上我老是被安排教其他<br />科目(我也明白是异常时期学校对我的照顾，也有很多教师<br />以为是学校或领导偏向于我，其实我不愿意这样)，但结果<br />做的事情太杂，思想太分散了，什么都做不好。就如之前教<br />科学，每上一节课前我都要去查很多的资料，因为很多科学<br />知识我自我都不懂，所以要花费好多时间，却还不必须上得<br /> <br />好，当然也影响到我的体育课，因为使我分心了。在比重上，<br />自我分得不够合理。所以我觉得这样对我的发展是有阻碍的。<br />(我没有怪学校的意思，只是觉得以后我不能再这样下去)，<br />之后要专一点，我期望教导处下学年给我安排多点体育课，<br />我必须在我的体育课上多下功夫，下学年要争取上一节区的<br />公开课。 <br /> 总而...