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PEP四年级英语下册Unit 5 My clothes Part A第3课时教案

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第三课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.Greetings.2.让学生上台演示上节课的对话。二、Presentation&Practice1.教师在黑板上画一个苹果,问:Whatdoyousee?学生回答:Anapple.引导学生拼读apple。2.在苹果下面画一张桌子,问:Whereistheapple?学生回答:It’sonthetable.板书table。3.用简笔画或者图片引出people。4.播放歌谣强化le的发音规则。5.指着黑板上的三个单词people,table,apple,引导学生找出单词共同点并归纳发音规则。6.读一读,连一连。课件呈现le首尾的单词:uncle,let,apple,led,people,left,table等请学生归类。7.拼音游戏。教师板书一些辅音字母d,t,b,p,s,教师任选一个,示范:ble学生跟读,学生四人一组挑选字母和le构成音节尝试拼读。拼音游戏不仅可以让学生都参与,还对语音知识有所拓展。作业设计1.Listentothetapefor3times.2.找出5个le发音相同的单词.板书设计Unit5Myclothespeopleappletable【课堂小结】2\n在课堂上尽量避免用母语进行教学,为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来,在英语课堂组织教学中要尽可能使用英语,做到课堂英语化,以排除对母语的依赖和母语的干扰。可以借助于直观手段来教,帮助学生尽快理解内容。在课堂中教师可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式。以此来培养学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯,初步形成直接用英语的思维能力。2

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-05-28 18:00:25 页数:2
价格:¥3 大小:31.00 KB
文章作者:随遇而安

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