2018全国科学道德和学风建设宣讲教育学子心得摘要

2018 全国科学道德和学风建设宣讲教育学子心得摘要 <br />2018 全国科学道德和学风建设宣讲学子心得摘要 <br />  黄院士，华发苍苍已然是耄耋之年，但仍是精神矍铄，慷慨激昂得为我们做了精彩的报 <br />告。在他的报告中，我感受到了在那样一个危机四伏，跌宕不安的年代，他毅然应国家之号 <br />召，背负 不孝 之名，隐姓埋名 30 年投身于核潜艇国之重器的研发事业之中。他用实际行 <br />动告诉我们何为 孝 ，即 对国家的忠就是对父母最大的孝 ! <br />  施院士，以诙谐幽默接地气的语言为我们做了一个难忘的报告。他以自身求学经历告诉 <br />我们作为研究生的我们改怎样有意义地渡过这段研究生阶段。研究生，一类高学历人群，想 <br />要真正有所作为，那必然要花费大量时间在实验上，每天至少 6 小时全身心实验，2 小时直 <br />接相关文献阅读 ，以此为之后的，学习打下坚实的基础。 <br />  最后怀院士上承黄院士及施院士的，进一步诠释科学精神，弘扬中国科学家们艰苦奋斗， <br />不畏艰难的科学传统，并告诉我们心存大志! <br />  此次报告深深影响到我，我也将铭记三位院士的谆谆教诲，以此勉励自己不要辜负大好 <br />时光，不断丰实，充盈自己。 <br />  黄院士以自己的亲身经历，向我们展示了科学精神的高度内涵。执着于研究，他舍小家， <br />为大家，隐姓埋名 30 年投身核潜艇工作，对国家的忠便是他对家人孝的最好表达;施院士通 <br />过五个方面：付出时间的必要性、批判思维的必须性、科研文献的取与舍、学术道德底线的 <br />不可触碰性以及科学没有所谓的真理性，教导我们要做诚实的学问，做正直的人;怀院士则 <br />告诉我们诚实是科学家的主要美德，并且通过如何看待数字世界、物理世界和生命世界的问 <br />题向我们阐述实验条件、实验手段还有科学精神都是成功必不可少的条件。 <br />  作为当代大学生科研工作者的一份子，我们也必须学习前辈们的科学精神，用敬畏的态 <br />度和严谨的工作方式对待科研，将科学精神作为实现自身价值的一种形式，践行使命，诚信 <br />科研。 <br />  历时两个小时的报告会，我认真聆听了三位科学家的，受益匪浅。其中，施院士一篇题 <br />为《做诚实的学问 做诚实的人》的报告，结合自身求学经历与在座科研工作者们分享科研 <br />经验，言语质朴有力，令我深感鼓舞。 <br />  第一，时间的付出是成为一名优秀的研究生必备条件。在科研道路上不断探索前进，需 <br />要投入大量的时间精力，世界上著名科学家们无一不是历经无数磨难才取得了辉煌成就，机 <br />会主义绝对不会成为成功路上的关键因素。施院士在美国七年半的留学生涯，经历了艰苦、 <br />迷茫、困顿，最终在不断的坚持中逐渐找回了对于科研的热情和执着，不断激励自己向科研 <br />的更高峰攀越。 <br />  第二，批判性思维是成为一名优秀的研究生必要素养。施院士认为，研究生本质是通过 <br />学习知识从而发掘新的知识，在这一过程中就需要批判性思维的力量来引导。我们在平时实 <br />验工作中往往会得到一些负面结果，然而正确看待并分析实验结果，就是一种锻炼批判性思 <br />维的最佳途径。 <br />  第三，道德底线是成为一名优秀研究生必须坚守的原则。尊重原始数据的真实性才能坚 <br />守住科研精神的初衷，由于科研过程中信息采集、数据分析、仪器操控等方面会出现不同的 <br />问题，因而相关学科领域的学术问题的争论才会存在，但正是因为学术争端的存在才推动着 <br />科研的不断进步。 <br />  最后，施院士提出了几条科研定理：科学上没有绝对的真理，真理终有失效的时候，只 <br />有不断接近真理，不断改进对自然的认识;科学研究中没有少数服从多数;科学是高尚的，科 <br />学家未必高尚，不必盲目崇拜科学家。 <br />  科学的本质是探索自然真相，目标是推动人类进步。施院士用亲身经历和感受为我们阐 <br />述了一位优秀的科技工作者必备的素养，为我们新一代科研人指明方向，少年强，则中国强， <br />中国的未来要在世界竞争中占据优势，需要我们像施一公先生学习，努力提升自己的综合能 <br />力为国家科技创新事业做出积极贡献。 <br />  黄院士在开国初期便参与我国核潜艇研发，彼时他们面对的是国外技术封锁的困境，既 <br />没有任何相关经验，又缺乏专业人才及专业人士的指导。黄院士与他的团队肩负着为国家、 <br />为人民的崇高理想，...