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PEP三年级英语下册Unit 2 My family Part A 第三课时教案1

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1.感知并归纳元音字母e在闭音节中的发音。2.能够听、说、读、写单词:ten,red,leg,pen。3.能够听懂指令,完成Read,listenandcircle部分的练习。4.培养学生认真观察、发现规律的能力。掌握元音字母e在闭音节中的发音。根据朗读获得的语感,逐渐掌握元音字母e在闭音节中的发音。教学挂图、教学光盘、教学课件。1.播放26个英文字母歌曲,学生跟唱,营造良好的学习氛围。2.出示几组卡片,让学生在小组中读一读,互相纠正错误的发音。capbaddadcathandbag1.教师将自己的手指全部撑开,并问:这是几?学生快速回答ten,板书:ten,引导学生拼读t-e-n,ten。2.教师拿出自己的钢笔,并问:What\'sthis?S:It\'sapen.引出单词pen,板书pen,并引导学生拼读p-e-n,pen。3.教师伸出自己的腿,并发指令:Touchyourleg,让学生跟着一起做,引出单词leg,板书leg,并引导拼读l-e-g,leg。4.教师指着红色的纸,并问:Whatcolourisit?引导学生回答:It’sred.让学生根据教师刚刚所讲的三个单词,尝试拼写red。5.教师示范朗读单词,并让学生说一说字母e的发音规律,然后教师再总结e在闭音节中都发短元音/e/的音,指导同学们将舌尖抵下齿,舌前部抬起,双唇呈扁圆形。6.教师出示更多含有字母e在闭音节中的单词,比如:seven,pencil,desk,pear等,让学生尝试用教师指导的方法拼读出来。7.教师播放Read,listenandchant部分的录音,学生一边听录音一边跟读,感受字母e的发音规律。2\n1.完成Read,listenandcircle部分练习。(1)教师首先将学生分成若干个小组,让学生以小组为单位朗读这个部分单词,依次轮流朗读,小组其他成员进行纠正。(2)学生一边听录音一边做题,师生一起核对答案,然后采用分组读和个人读两种形式朗读单词,对于发音错误的学生,教师予以及时纠正。2.完成Listenandwrite部分。(1)教师播放录音,学生听第一遍时,感知发音。(2)听第二遍时,学生在四线三格里写出相应的单词。朗读课本单词;搜集更多含有字母e的单词并进行正确的朗读。Unit2MyfamilyPartALet’sspellten,pen,leg,red本课时是一节语音课,教师打破传统的“我带读,你跟读”的形式,而是充分利用自己的肢体语言引出例词,通过分解拼读让学生了解字母e在闭音节中的发音是/e/。通过朗读例词,归纳出发音规律,并进行拓展延伸,让学生拼读没有学过的单词。这样既培养了学生的拼读能力,同时又锻炼了他们归纳总结的能力,再辅以听音练习,活跃了课堂气氛。2

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-05-28 18:00:20 页数:2
价格:¥3 大小:1.27 MB
文章作者:随遇而安

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