学习有效课堂教学实施策略心得体会

学习有效课堂教学实施策略心得体会 <br />篇一：学习有效课堂教学实施策略心得体会 <br /> 学习有效课堂教学实施策略心得体会 <br /> 9月18日听了李校长的讲座《如何实施高效课堂教学策略》后,深有感触。有以下体会： <br /> 一、通过培训，我明白了提升课堂教学的有效性是当前深化课堂改革的关键和根本要求。&ldquo;情感态度和价值观&rdquo;才是有效课堂教学的核心，&ldquo;知识与技能&rdquo;是有效课堂教学的基础，只有&ldquo;过程与方法&rdquo;才是作为我们老师需要： <br /> 二、在教学中，从教师的角度来讲，教学的有效性依赖于教师有效的&ldquo;教&rdquo;，并克服无效的&ldquo;教&rdquo;。&ldquo;有效的教&rdquo;指的是促进学生&ldquo;学&rdquo;的&ldquo;教&rdquo;，有效性指通过课堂教学学生所获得的发展。 <br /> 三、重视课前有效预习： <br /> 做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备,又培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自学能力。但是，认识到预习的重要性，未必就让学生喜欢预习;积极参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必须做到：一要教给他们预习的方法；二要有针对性的适合于不同层次学生的预习项目；三要重视预习的课堂检查。 <br /> 四、从这次活动中，我深深感受到，教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面： <br /> 1、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸 <br /> 2、仔细推敲教学方法。在教学中，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。 <br /> 3、有针对性的设计课堂实验。学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的各种实验活动情况往往往直接影响着学生课堂练习的可操作性与实验效果，从而使学生得出正确的结论。 <br /> 4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学。提高学习的效率。 <br /> 5、真正的走进学生的心灵世界，自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，与学生建立和谐融洽的师生关系。不要伤害孩子的自尊心。 <br /> 6、教师要讲究对学生评价的方法，课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价。评价要中肯，要切合实际。 <br /> 7、对学生的期望值不要太高。 <br /> 因此，我认为教师只有恰当运用教学策略，才能进步教学的有效性。总之，课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，使学生愿学。这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高学习效率。篇二：关于如何提高课堂有效教学学习心得体会 <br /> 关于如何提高课堂有效教学学习心得体会 <br /> 文昌华侨中学 王妙婧 <br /> 新课程的教育理念和教学方式，使广大教师的教育理念焕然一新，也使我们的课堂教学焕发出勃勃生机。关注课堂实效,关注动态生成,关注过程体验,关注学生发展，让课堂教学效果有了明显的提高。然而,随着课程改革的深入推进，一连串的问题接踵而至：什么样的课堂是有效课堂，随着课程改革的开展，人们对如何提高课堂教学有效性的思考也在逐步加深。什么样的教学才是有效教学？教学论专家余文森教授作过很通俗的解说：&ldquo;课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。&rdquo;陶行知先生指出：&ldquo;教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人，他们所要创造的是真善美的活人。&rdquo;陶行知以简洁的语言说清了教育的目标。同时，我国相关部门也明确了基础教育的目标。而在目标实现过程中，教师肩负着学生成长重要、直接的教育作用。 <br /> 教师与学生朝夕相处，成为学生看得见、摸得着的精神领袖，成为学生健康成长的导师，成为学生每天生活和学习的帮助者，成为学生最初信念的唤醒者，成为学生潜能的发掘者，成为学生德智体全面发展的引导者，成为学生...