工作报告之当班主任的体会

当班主任的体会 <br />当班主任的经历 <br />自年9月以来，我已经接手了这个五年级的班级，现在他们已经毕业了。回顾过去两年，我发现我与同学的关系是&ldquo;我生命中无法保留的美丽美&rdquo;！ <br />下面，我将谈谈我的经历： <br />1，营造良好的班级环境 <br />古人说：&#039;橘子出生在淮南，橙子，淮北是枳。 &ldquo;环境对人类的影响并不像动物和植物那样直接，但无形的熏陶是每个教育者都能感受到的。良好的课堂环境包括课堂环境，课堂环境反映了课堂文化。黑板的简单版本，旗帜，书架，书法和绘画.甚至几盆绿色植物，干净的地面，整洁的桌子和椅子，可以创造一个积极的课堂直立，安静和优雅的书籍环境让学生在这样的环境中有归属感，增强集体的荣誉感和责任感。 <br />我们教室里有一个引人注目的角落，这是我们每个人心中的一个美丽角落。教室很小，开放空间很小。然而，在学生的热情建议下，很难打开这样一个充满活力的绿色角落 - 花的角落。那天，孝义和其他同学向我建议：在教室里放一些植物来美化环境，净化空气。我说：&#039;这个想法很好。我们的环境教育似乎已经收到了成效。但你会照顾花朵吗？不要破坏花朵！ &ldquo;他们保证可以开花！看着他们华丽的面孔，我&#039;屈服&#039;，真的是一堆&#039;花信使&#039;！花卉活动正在全面展开。我刚刚同意了他们的建议，第二天走进教室时我感到很震惊！我好像来到了鲜花世界。教室黑板的左侧最初有一个书架和一个幻灯机，它成为种植花卉的&ldquo;宝地&rdquo;。大大小小的几十盆花，它是如此曲折而充满了这个角落：清澈直嫩的文珠，绿色葱郁的青萝卜，小巧玲珑的芦荟，可爱又快乐的&ldquo;开心果&rdquo;.仔细看看更多的润色填满我的心灵：一些花朵上覆盖着一层绿色的草皮，或一层亮白色的石头，其中一些是小型泥人，最罕见的是很多花盆。我还张贴了一个带有&ldquo;花卉精华&rdquo;字样的笔记，解释浇花时间，施肥次数.对于谁负责浇花的问题，我因为每个人都想参与而伤害了我的大脑。我选择了两个男孩，一个是捐献活动家小玉，另一个是说&#039;没有阳光的世界是黑暗的，没有花的教室是苍白的。 &#039;&#039;爱&#039;使者&#039;小D，我刚刚宣布，他们将突然开始行动.我有另一个担忧：这类学生非常顽皮，有人会&#039;受损&#039;吗？虽然我在活动开始之前已经接受过教育，但我仍有一些担忧。然而，经过几天的观察，没有&ldquo;敌人的情况&rdquo;。我很困惑。后来，我发现原班上有一个&ldquo;花卫队&rdquo;。如果有人敢摧毁这朵花，它会立刻出现&#039;对于成千上万的手指交叉寒冷&#039;的场景，我的心是黑暗和幸福的。 <br />在一次班级会议上，我赞扬并奖励了这场花卉盛会的好事。每天我走进教室，看到那些引人注目的鲜花，我会很高兴。我相信在学生的心中，一定有一朵朵花。 <br />这种课堂环境培养了学生的强烈责任感，使他们更具凝聚力和关怀。 <br />2.建立和谐的师生关系 <br />师生之间的人际关系是相互理解，理解，以及在教与学过程中通过互动形成的情感的亲密和信任。老师的爱是打开学生心灵的&ldquo;关键&rdquo;。它是培养学生个性健康发展和健康成长精神力量的&ldquo;培育&rdquo;。建立和谐的师生关系是培养学生创造潜能，为学生提供心理安全和自由的基础。关注每一位学生，投入亲密的眼光，营造相互尊重，信任和平等的氛围，尊重学生的个性，最大限度地发挥学生的智慧和才能。此外，通过发现学生的心理问题，可以及时解决和谐的师生关系。 <br />（1）学会改变立场。换位理解是建立良好师生关系的先决条件之一，有助于双方沟通，使教师能够更充分，准确地掌握学生的情况，同时也具有心理治疗的作用。然而，换位理解并非易事。它要求教师真诚地爱护学生，真诚地帮助学生。 <br />有一次，班上的一些学生惊慌失措，小腾拿了一个打火机和几根香棒，准备和小青一起上学放鞭炮。我听了，紧张和愤怒，每天都在说安全问题，但他们只是不服从！我找到了他们，我只想训练他们，但我想到了：它有效吗？我也明白了这个立场。所以，我告诉他们去年农历新年期间放鞭炮和孩子们的欢乐场面，这让他们也笑了起来，紧张的气氛被消除了。这时，我告诉他安全问题，他们很容易接受。我很高兴看到它。 <br />（2）教育无处不在 <br />学校里面没有小事，到处都有教育，我们要好好利用形势，抓住机遇，教育随处可见。有时候，精心设计的教育可能无法达到预期的效果，一些来自作家手中的随意&ldquo;丢失...