工作报告之班主任培训体会

班主任培训体会 <br />提及教员，人们便自然而然地联想到&quot;人类魂魄的工程师&quot;。简直，教员是花匠、春蚕、烛炬、人梯、铺路石......教员是太阳底下最高尚的职业，这些都是国民赋予教员的表彰，作为一个教员，怎么样无愧于这些表彰，怎么样无愧于国民的殷切冀望，这应该是咱们每一位教导工作者当真思考的题目。我作为一个年青班主任，也深知班主任工作的艰难和沉重。一个班由几十名门生构成，他们各具特色，有着分歧的要乞降进展可能性，班主任必需将他们构造起来，构成一个班级门生集体，既保障门生学校各项工作的顺遂实行，使全班门生取得教导规划所请求的普通进展，又要经由过程开展厚实多彩的班级举止，使每个门生的本性都失掉进展。我认为，要做好一个班主任，一直要以&quot;为了孩子的统统，为了统统孩子，统统为了孩子&quot;为斗争目标。 <br />作为一个班主任，集体的组织者、领导者，有义务使班级正式群体成为精良的班级集体。进修环境对门生的进修、生长有着弗成疏忽的感化，俗语说：&quot;近朱者赤，近墨者黑。&quot;一个班级的民风怎么样，抉择着这个班级中学生的进展偏向。 <br />我所任教的班级是一个学风精良、班风邪气的集体。我想这与我一年来的点滴教导是分不开的，我常常应用晨会、班会、思品课等奉告门生构成一个踊跃向上的集体的重要性，使他们在幼小的心灵中留下一个较为粗浅的印象。当班级中有同砚参加竞赛取得声誉时，我便实时地在班级中褒扬，请求大家向他暗示祝愿，同时向他进修。以此增添门生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。当班级中有同砚犯了谬误，我先找到那位门生，与他发言，使他认识到本人的行动是谬误的，必需矫正，而后应用这个例子借机教导门生，要分清黑白，题目不是很严重我就不在班级中点名品评，假如同学们已晓得他是谁，我就奉告他们这个同砚曾经认了错，大家要赞助他矫正瑕玷，只需矫正了，仍是好孩子，而且用掌声鼓动勉励他抵赖谬误的勇气。但严峻请求仍是要的，它和恭敬门生其实不抵触。在日常平凡的教导中，我力图做到&quot;严而有度，严中有爱&quot;。该严时就得一本端庄，把事理说清楚；该爱时就得放下架子，让他们感受到师爱就如母爱。在班主任的构造领导下，班级将逐步成为一个井然有序、运作失常、不息朝上进步的集体。 <br />班级举止是在班主任的指导下，由门生本人构造的种种教导举止，如念书举止、雏鹰沐日举止、各项体裁举止等。在举止中，班主任可以对门生举行一系列较为粗浅的教导。 <br />小学生求知欲强，好奇心强，对新颖事物都很憧憬，然则，因为他们的社会教训和常识积存缺乏，鉴识黑白、善恶的才能较弱，涌现一些不正确的思维行动都是很正常的。每个班级总有那末几个比拟非凡的门生，或进修落伍，或淘气率性。俗语说：&quot;没有教欠好的门生，惟独不会教的先生。&quot;就看先生怎样去赞助他纠正谬误。 <br />我班有位男生非常贪玩，常常不遵照讲堂规律，致使进修问题降低。上课常常要任课先生停下课来教导，但前进不明显。有一次，他与同砚在顽耍时失慎摔伤，躺在床上一个多月不能来校上课。因为他日常平凡不守规律，同学们都不爱好他，有的以至幸灾乐祸，因而我就在班级中教导大家：他是有不少瑕玷，但他既然是咱们集体中的一员，咱们都应该体贴赞助他，而不应该废弃他。大家听了我的话认为挺有事理，因而纷纭回家拿来了生果、零食，都争着要去他家里探望他。最初我带了两名门生代表全班同砚去探望了他。他上学后，我又实时帮他补课，使他很快又跟上了班级。这个门生另有一个不良习性，便是&quot;随手牵羊&quot;。看到此外同砚有甚么好玩新鲜的货色，他趁人不注意都要拿去玩，有几回以至去拿他人财帛。班级中好几位门生都产生失落钱物的工作。如许的工作是很难查的，经由多天视察、个体问询，最初疑点落到他身上。我把他找来，刚一闭口，他就死不赖帐。我只能&quot;软硬兼施&quot;，一边跟他讲道理，一边把题目标严重性阐发给他听。最初，他的生理防地溃逃了，终究垂头承认了谬误，并向失落钱物的同学道了歉。几回频频后，他这类故障已没有再犯过。教导如许的门生确凿很花心思，很费精神，然则，假如先生不去管他，放任自流，那末他的胆量会越来越大，长大当前，就可能走上犯法的路途。我是他的班主任，是以，我有义...