工作报告之班主任工作培训心得体会（二）

班主任工作培训心得体会（二） <br />班主任工作培训的经验（2） <br />我只是班级教师团队的普通成员。我很幸运，几天前参加了班主任的培训。首先，我要感谢所有领导，感谢您提供的学习机会，并感谢撰写报告的三位优秀班主任。感谢您作为班主任为我提供宝贵的经验。我也特别珍惜这项研究的机会。当我在听的时候，我甚至害怕失去一句话并且做好录音工作。专家的精彩报道深深地吸引了我，我在教育和思想方面受到了深深的洗礼。可以说，在班主任的工作中，如果我曾经是一只迷失的羔羊，那么我听到三位专家的报告，终于找到了一条广阔而深远的道路。因为报告既有先进的理论，也有先进的理论，以及接近教育生活的实际例子，我感到神清气爽。晚上，我详细整理了细节，并进一步思考。现在我将向领导们报告我所学到的知识。与大家分享一些先进的教育理念。主体将有以下两个方面。 <br />首先，班主任的工作应该善于创新。 <br />时代呼唤教育创新，呼唤创新人才。素质教育注重培养创新精神和实践能力。它恰恰反映了时代的要求。作为一名班主任，我们还必须用创新的想法武装自己。 <br />1.找到让每个学生成为班主任的方法。提高自身素质的大师。让每个学生都觉得学习，劳动的第一个受益者不是老师，而是自己。 Westing老师的这一点给了我很大的启示，让学生意识到学习劳动是他们自己的事。让自己成为职责范围的主人。班主任应为学生搭建这个舞台，营造良好的环境。 <br />2，把道德教育放在第一位，把世界观，生活观和乐观放在第一位。陈雪玉老师的报告给了我这样的启示。 <br />3，班主任最重要的是培养学生的良好习惯。这是三位优秀教师的共识。 <br />简而言之，创新不是要深入挖掘，而是要在一个点上延伸，教育应该远离口号，从理解，情感和行为开始。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定人的命运。教师应该密切关注行为，一点一滴地做实事。一个人放纵一个人而不是盲目地比较并不困难。 <br />其次，班主任要注意学生的心理健康发展。 <br />这是我最感兴趣的内容。我听过王国明的讲座，这让我受益匪浅。与此同时，我更清楚，更深入地认识到，必须对学生进行心理健康教育。我主要谈谈以下五个方面。 <br />心理健康教育不是一时兴起，不是时尚，而是社会需要。 <br />（1）社会竞争将越来越激烈。这种竞争最终会通过学校，家庭和社会来吸引学生。学生将承受前所未有的压力培养学生健康心理和反挫折的能力迫在眉睫。完成教育任务而不关注学生的心理发展，一些悲惨事件将继续出现。 <br />（2）在多元化的时代，有必要爱孩子，但这还不够。你必须了解孩子，否则就会有爱的悲剧。在过去，成年人在儿童眼中是神秘的，现在儿童在成年人眼中是神秘的。了解孩子是一项艰巨的任务。那是认真研究孩子的心理。从而完全了解孩子。 <br />（3）以人为本的教育要求我们开展心理健康教育。我们所有的工作都是为了学生。为了促进学生全面和谐发展，必须更新教育观念，将教材转化为以人为本，以学生为中心。 <br />2.所有教育要求和评估都应遵循心理规律，尊重学生的心理。教师的专制思维往往会使学生屈服，厌恶和推卸自己的责任，从而导致学生生气和紧张，并使胆小的人和集体孤立起来。教师对学生固定思维模式的评价会给学生带来沉重的心理负担。 （故事1,2,3省略） <br />3，班主任要注意语言艺术。语言可以在促进学生的身心健康方面发挥积极作用。否则，它将对学生造成无益伤害，甚至影响他们的终身发展。 （改造后最让我感动的故事，1和2） <br />4.班主任应将学生视为生者和发展者。学生有四件好事：好奇心，活跃，胜利和良好的模仿。有四喜：社交，赞美，游戏，活动。对于学生的喜好，班主任应该学会尊重。例如，曾经有一个艺术课，老师要求画一只小鸭子，一个孩子很快就完成了绘画，因为他正在学画画。他左右看。每个人都埋着他们的鸭子，所以他们画了一只鸡，看着同学们还没画画。他画了另一只母鸡。当老师发现时，他斥责他。孩子说，小鸡和小鸭一起玩，老母鸡保护鸡。老师更生气了。问：你的鸡和鸭真的吗？ （这句话可能已经消灭了一位伟大的艺术家。） <br />从这些例子中不难看出，家庭教育，学校教育和社会教育都有缺点。许多孩子都会引发心理问题和心理问题，而我们现实生活中有很多人。在班主...