班主任（心得）之我当班主任的点滴认识

班主任论文之我当班主任的点滴认识 <br />　　班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在形成促进学生个性发展的班集体建设中具有特殊重要性，在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。作为小学生班主任，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正，每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。要以健康发展为目标，围绕培养学生爱国主义精神、热爱大自然，从小树立远大志向为中心，才能收到较好的教学效果。下面我就谈几点做法和体会。 <br />　　一、班主任要以身作者，做好学生德育工作首先，班主任要正学生，先要正其身。一般来说，学生都有&ldquo;向师性&rdquo;，班主任要教育好学生，不管是从生活上，还是学习上，都必须从自身做起，为学生树立一个好榜样。例如，要求学生养成良好的卫生习惯的同时自己应该有良好的卫生意识；要求学生注意仪容仪表，就要从自己的仪容仪表抓起。要求学生遵守校纪校规，就必须自己先做到上班、上课不迟到，不早退，严格遵守学校里的一切规章制度。第二多关心学生，了解他们的心声，真正成为学生的良师益友。例如班上学生辜芳瑶生病了，我就抽出时间去医院陪她；每次放学回家叮嘱学生注意路上安全；如果发现有的学生学习状态不好及时和学生谈心等等。第三，班主任在学生面前还应该注意自己的言语，该严肃的时候就该严肃起来，不要整天嘻皮笑脸，原则性不能丢。学生违反校规校纪时要严厉批评，按照规定办事。第四，要不断充电，做知识的富有者。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。作为班主任，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。这样，才能够更有利于对学生进行引导教育。总之，班主任自身的品格、学识、涵养、以满足学生的发展为目的二、班主任要用心做好班级文化布置优美的校园环境，浓厚的文化氛围，能陶冶学生的情操，净化学生的心灵。因此，班主任要结合学校创建文明班级的活动，精心布置教室，在教室内张贴醒目的班风、学风标语和名言、警句、名人画像及行为规范图解，在黑板报上开辟引人注目的&ldquo;班级光荣榜&rdquo;专栏，使助人为乐、勤奋学习、热爱劳动、尊敬师长、诚实守信、文明礼貌、热爱集体等各方面取得成绩的同学榜上有名，充分发挥环境育人的作用。还可利用班会对学生进行&ldquo;小学生守则&rdquo;、&ldquo;日常行为规范&rdquo;教育，举行&ldquo;我爱家乡&rdquo;、&ldquo;我学习，我快乐！&rdquo;等主题活动。教育学生争做&ldquo;三好学生&rdquo;、&ldquo;优秀干部&rdquo;，形成人人为班级作贡献、个个奋发争先进的热潮。 <br />　　三、班主任要平等对待学生用心平等民主地对待每一位学生，对全班所有同学都要一视同仁，公平对待；班上李阳阳同学有多动症和抽动症；还有赵勇是下肢瘫痪不能动，我都用同样的眼光看待他们，并让同学们学习他们不放弃学习的精神。平等地对待学生不仅是班主任要平等地对待所有的学生，也是班主任和学生要保持平等的地位。有一句名言叫&ldquo;蹲下来看孩子&rdquo;，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也只有在这样的前提下，教育者才会主动创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。班主任要真正走到学生中，与学生平等交流，营造一种平等的气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。在制定班级各种规章制度时，多倾听学生的建议，多征求他们的意见，必须让绝大多数学生同意，才能顺利实施。努力倡导人人参与班级管理的风尚，形成班级中事事有人管、人人有事管的局面。 <br />　　四、用心沟通和激励学生班主任与学生相互理解、信任，形成共识，才能形成心灵上的沟通。因此，班主任要用一颗真诚的心去关爱每位学生，以自己言行为表率，从而得到学生的认可，建立良好的师生关系。班主任应时时留心，处处用心，捕捉时机，如每周一的晨会对学生进行信心教育，要将活动与实际生活紧密联系。一是激励学生的爱集体热情，并将这种热情引导转化为学生的学习动力，掀起班级的学习热潮。二是利用学校开展的各项活动，如借...