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《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会03
《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会03
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《新时代中小学教师职业行为十项准则》学习体会 <br />为规范教师职业行为准则,教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》,直指教师师德师风问题,不仅明确了新时代教师职业规范,还为此划定了基本底线 <br />一、实行师德失范“一票否决” <br />实行师德失范“一票否决”,这个条款并没有出现在三个具体准则的内容中,而是在《通知》中体现的。也就是说,这个要求,其实对三类教师群体都适用。在公布这个《通知》的同时,教育部在官网上同步公布《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》,明确了对高校教师师德失范诸多处罚,比如:取消评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、干部选任、申报人才计划、申报科研项目等方面的资格。可见,惩罚力度非常严格。 <br />二、针对中小学教师:不得有偿补课 <br />对于教师有偿补课,学生和家长都怨声载道。对此,教育部在《新时代中小学教师职业行为十项准则》中明确指出,教师不得有偿补课。其中包括:一是不得组织学生有偿补课;二是不得参与有偿补课;三是不得为补课机构当掮客,为补课机构介绍生源等。 <br />三、针对幼儿园教师:不得提前教授小学内容 <br />幼儿园提前教授小学内容的情形,在全国多地幼儿园中都普遍存在。这一次,针对这种现状,在《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》明确提出:幼儿园教师不得提前教授小学内容。与此同时,还要求幼儿园教师在教学活动中,在幼儿面临危险的情况下,不得擅离职守。 <br />四、针对大学教师:严禁学术不端 <br />在《新时代高校教师职业行为十项准则》中明确规定,教师必须遵守学术规范,不得出现学术不端行为。具体要求:一是不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果;二是不得滥用学术资源;三是不得滥用学术影响。由此可见,对于大学教师,职业准则除了共性的部分,重点在学术规范上,在预防和惩治学术不端行为上。 <br />我国各级各类学校有1600多万名专任教师,他们中的绝大多数都敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表,受到学生尊敬和爱戴。但是也有极个别人理想信念模糊,育人意识淡薄,放松自我要求,甚至出现严重违反师德行为,损害教师队伍形象,影响学生健康成长。”教育部教师工作司负责人解释说,同时,我国发展新的历史方位下,人民群众对更好教育的需要日益增长,知识获取方式和传授方式、教和学关系都发生了革命性变化,这些都对教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求。 <br />制定教师职业行为准则,明确新时代教师职业规范,针对主要问题、突出问题划定基本底线,加强师德师风建设,是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措,也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。 <br />准则中的禁行性规定是底线,是从事教师职业的最低要求,是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的,是不可触碰的红线。准则中的禁止性规定,不是“体检结果”,是“预防保健手册”,是对广大教师的警示提醒。“此外,准则规范的不仅是教师职业道德行为,还对教师提高政治素质、传播优秀文化、积极奉献社会等方面提出要求。” <br />
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:00:08
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文章作者:U-106094
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