关于学校中层领导培训心得5篇

关于学校中层领导培训心得5篇 <br />　　关于学校中层领导培训心得(1) <br />　　10月18日、19日两天，我非常有幸参加了&ldquo;全国中小学中层管理干部岗位培训班---走进辽河油田&rdquo;的学习，期间听取了汪克良、王全乐、汪志广和邹六根老师的精彩讲座。他们有着深厚的教育教学理论素养，用生动的事例、精辟的讲解、睿智的语言，给全场参会干部以极大的精神享受和职业鼓舞。 <br />　　听了汪志广教授《中层干部的执行力》的讲座之后，感触很深。汪教授的言语幽默、风趣，一个个鲜活的例子，使我听后受益匪浅。我深深体会到管理的真谛是得人心，那么我们靠什么感动学生，赢得学生的心呢?问问孩子喜欢自己吗?也许有的学生会回答喜欢但并非发自真心，而有的学生干脆就会说不喜欢，作为一名教师我们怎样来赢得学生的喜欢呢?怎样实现师爱的超越&mdash;&mdash;走向民主与科学。听完讲座后我认真进行了反思。 <br />　　1、 真心的投入到工作中来 <br />　　作为一名中层干部，一名教师，对待教书育人的工作，对待我们的学生，我们持有怎样的职业态度?仅仅把教师职业作为一种谋生的手段，对待工作不能做到真心投入，全身心的热爱教育、热爱学生，我们无论如何都是无法让学生真正感动的。 <br />　　2、 切身心的走近学生 回忆自己的学生时代，大凡能给我们留下深刻印象的老师，都是那些在课外时间能经常与学生交流，与学生一起活动、聊天，没有很大架子的老师。所以，走近学生是让学生感动的前提，真所谓&ldquo;亲其师，信其道。&rdquo; <br />　　3、 以言动人 <br />　　语言是教师与学生交流的最主要方式，用语言去感动学生是教师应具备的基本能力。为了让自己所讲的让学生感动，一方面教师在自己的实践中训练讲的能力、技巧;另一方面，在对学生讲之前，要对讲的内容进行一些必要的准备，要知道，空洞的说教不可能感动学生的，一般都是要借助一些真实的事例作为引子，才能真正把道理讲的生动、深刻，引起学生的共鸣与感动。 <br />　　4、 学会惩罚 批评、惩罚学生可以说是每位老师教育学生所采取的手段之一，但效果如何呢?这不由得让我陷入了沉思。对于低年级的学生来说可能有效，可是到了高年级就不会轻而易举了。有时候会适得其反。汪教授的讲座中谈到：惩罚要有理智，要用文化来罚，罚学生在乎的事情。比如说，老师带学生旅游，有学生调皮捣蛋，就发他一直在你身边不能离开。所以说，在德育管理上要以人为本，科学、民主管理好学生。 <br />　　湖州市优秀德育工作者邹六根老师创造性地提出&ldquo;行动德育&rdquo;的新主张，其核心是&ldquo;德育源于行动，练于行动，成于行动，生于行动&rdquo;，从企业文化中寻找德育的新内容，形成了一套班级文化建设体系，为德育工作开辟了新的途径和方法。 <br />　　下面我主要说说邹六根老师的&ldquo;三爱&rdquo;行动和&ldquo;五心&rdquo;行动。 邹六根老师的三爱行动，即博爱、仁爱、睿爱。邹六根老师结合自己的学习与工作，就如何走进学生心灵世界、引导学生健康成长作了生动介绍。我们班主任要践行教育的&ldquo;博爱&rdquo;、&ldquo;仁爱&rdquo;和&ldquo;睿爱&rdquo;(智慧之爱)，把这三种爱沉甸于工作，沉甸于同事，沉甸于学生，沉甸于课堂，沉甸于自己所爱的教育事业。博爱行动是&ldquo;一个不落下&rdquo;的&ldquo;歪脖子树&rdquo;理论! &ldquo;歪脖子树&rdquo;理论大致有两类，一类是&ldquo;直脖子树&rdquo;，我们通常意义上说的&ldquo;木材&rdquo;。另一类是&ldquo;歪脖子树&rdquo;，往往被我们当成&ldquo;废料&rdquo;。我们在做梁做椽时,当选&ldquo;直脖子树&rdquo;，如果，我们要做一个椅子，选材做椅靠，此时，合适的&ldquo;歪脖子树&rdquo;要比&ldquo;直脖子树&rdquo;木材牢固。&ldquo;歪脖子树&rdquo;理论告诉我们，是树总有用，这就是材尽其用。这里结合他的学生给我们展现了一个个生动的例子。班主任老师都应该有一种责任感，&ldquo;爱孩子一个都不落下&rdquo;。 <br />　　仁爱行动是宽容，表扬。宽容是用心育人，班主任说话要当心，必须学会倾听学生的心声，去承认学生的个性，承受学生的叛逆，去帮助解决学生成长中遇到的困难和困惑。怎样才能走进学生的心灵?邹六根老师的想法是：一是当我们经常念叨每一个学生了，说明我们就可以开始走向学生的心灵了。二是当我们老师身边经常出现学生的笑脸了，哪怕就是愁眉苦脸，说明了老师已经在学生心里了。一个心里首先装着学生，然后沉静于学生心灵中的老师，才会理解宽容的价值，因...