政治(思想品德)（心得）之思想品德课开发、研制现代媒体，促进学生学习方式的转变

政治(思想品德)论文之思想品德课开发、研制现代媒体，促进学生学习方式的转变 <br />[内容提要]计算机多媒体技术已广泛应用到各学科的课堂教学中。本文分析了这一技术在思想政治课课堂教学中的积极作用，在此基础上对对学生终身学习方式的影响做了初步探讨。 [关 键 词] 计算机多媒体技术；思想政治课教学；教育 现代社会正逐步走进信息时代。信息技术的广泛运用，正在改变人们的生活方式和学习方式，信息技术已经不仅仅是一种手段，正在成为人们生活的一个基本要素、一种生活的素养。相应的以多媒体教学和网络教育为核心的现代教育技术正在教育教学领域得到越来越广泛的应用，充分激发学生在学习中的主动性和创造性，转变着学生的学习方式。 一、现代教育技术运用到学生自主学习中的重要性 (一)现代教育技术在教学领域中的应用首先为学生的学习带来一场翻天覆地的变化。 应用现代教育技术，改变了学生的学习方式，实现了真正意义上的自主学习。应用现代教育技术，学生学习没有固定的学习模式，如果你不选择学习，没有人会将知识灌输给你，如果你不主动、不积极学习，很可能什么新知识都学不到。在这样的情形下，学生就会逐渐首先学会根据自己真实的学习水平与独特的学习方式去选择适当的学习内容与形式，接着学会根据计算机的反馈，自主的决定学习的步骤和进度，还可以学会主动的探寻，发现自己需要的知识和信息，常此以往，形成自主学习的习惯。 (二)向教师们呈现一个前所未有的教学场景，将教师从繁重的传授知识的任务中解放出来，更多的投入到关注学生引导学生的教育活动中去。应用现代教育技术，教师可借助动画、图形、影像、声音等多种媒介进行教学，让学生增加体验，实现眼、耳、口、手等多种感官、全方位学习，同时，教师还可以借助计算机及网络模拟功能&ldquo;再现&rdquo;真实的情境以实现学生的学习的直观性。在学习中，教师首先要帮助学生适应&ldquo;学会使用现代教育技术&rdquo;这种方式学习，还要教会学生如何查找信息、发现知识；其次，教师还要能够在学生面对信息不知所措时，帮助学生选择信息、组织信息；最后，教师要教会学生面对信息态度，教会学生以一种兼有批判、创新精神态度去对待眼前呈现出来的信息。 二、运用现代技术培养学生自主学习 (一)营造和谐的学习氛围，创建理想的、有效的学习环境在现代教育教学中，运用现代教育技术为学生营造民主、宽松、愉快、和谐的学习氛围，教师由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的组织者、引导者，学生知识的建构者、学生健康思想情操的培育者。教师更多关注学生学习活动的设计和开发。学生的地位由知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。 以我校的政治学科教学在多媒体网络教学授课的实验为例。教师在开展&ldquo;和平统一、一国两制&rdquo;活动课前，向学生布置课题，给学生提供充分的时间和学习材料，鼓励学生围绕教学内容研究讨论若干问题，确定以何种媒体形式展现教学内容，并要求学生用多媒体直观、形象地把自己研究的课题表现出来。学生在网络上查阅、搜集资料、解决问题，主动性得到充分的发挥。在这里，教师的主导作用首先体现在确定了学习的内容和进度，学生此时的&ldquo;学&rdquo;，是教师背景下的学，而不是盲目的在网上冲浪。对本节课学生有了更加深入的了解，不仅制作实用的课件，而且还培养学生动手、动脑的实践能力及学会学习的能力和素质，同时在整个活动中，还激发学生们用自己的实际行动报效祖国、热爱祖国的情感。 总之，这种将现代教育技术应用到教学中，既面向全体学生，尊重学生，承认学生的个体差异，又充分发挥每一位学生的主动性和潜能，形成民主、平等、和谐的师生关系，创建理想、高效的学习环境。 (二)发挥多媒体及网络的优势，实现真正个性化的学习。 1、信息呈现方式多样化，给学生一个全方位、立体学习的空间 传统教学中，教学内容呈现方式单调、枯燥，多表现为单维性，即从抽象的语言文字到抽象语言文字，既不能有效的激发学生的学习兴趣，也不能调动学生的思维积极性，更不利于学生对知识的获取和记忆，同时，人们只是强调抽象逻辑思维而往往...