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语文(心得)之走好习作第一步——激发学生的写作兴趣

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语文论文之走好习作第一步——激发学生的写作兴趣 <br />  兴趣是最好的老师。要想提高小学生的作文能力、作文水平,就要努力激发学生的写作兴趣,将兴趣作为出发的第一步,我们的习作之路将平坦许多。 首先,让学生写熟悉的内容 作文命题应开放,出宽题,不要在题目某方面提出要求、给予限制。也就是说不要在某些方面限制学生的思路,限制学生思维发展的方向。在内容方面应该紧紧围绕孩子所熟悉的生活,以他们周围的人、事、物、景作为作文内容,以激发学生的习作兴趣,使学生感到有一种表达的愿望,有一种冲动,想把自己的所见所闻所思所感表达出来。根据学生的思想情况,教师可以出一组作文题目,让学生根据自己的实际情况挑选一个来写,例如《妈妈,我想对你说》、《我的妈妈》、《我的爸爸》及其他一些题目,让学生补充完整后再作文,效果肯定好得多。 第二,用鼓励性的评价给予学生自信心。 叶圣陶先生说:“学生今天作某篇文,其实就是综合地表现他今天以前的知识、思想、语言等方面的积累。”也就是说,通过学生的习作,我们不仅可以了解学生的写作水平,还可以洞察学生的思想,甚至是学生的困惑。因此,在作文批阅过程中,不仅要合理评价,更要针对学生在作文中流露出的思想或困惑,给予更多的鼓励,这也是培养学生写作兴趣的一个重要途径。 由于学生的个别差异,起点不一样,以同一个标准来衡量所有的学生,不利于教师因材施教,也容易挫伤学生的积极性。在教学过程当中,我经常将写得好的作文拿到班上作为范文宣读,这样小作者的眼睛就会一亮,神情会高兴。哪怕写得不成功,也要多多给予鼓励,把一些差生的作文修改好后在课堂上范读,就会激发他(她)对作文产生兴趣,产生写作的欲望,特别是能够激发作文学困生的写作兴趣,让他们觉得“我也会写”,从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步,循序渐进。 第三,办好班级的习作园地。 教师每隔一段时间就将学生中优秀的作文,甚至段、句贴在上面,供全班学生学习、欣赏。选到的同学就会信心十足,继续努力,而没有被选到的则会拼命地学习,努力追赶别人。另外,还可以鼓励并指导学生向相关报刊、杂志单位投稿发表。 第四,开展形式多样的活动,激发写作兴趣。 如开展课前读报活动,让学生到讲台阅读自己的优秀习作。竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段,根据小学生喜欢表现自己、好胜心强的特点,可开展各式各样的竞赛活动,给他们更多的参与和表现的机会,激发学生“我要写”的浓厚的兴趣和欲望,这样可以大面积地提高学生的写作能力水平和文章质量。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:45:36 页数:2
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文章作者:U-67198

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