语文（心得）之以仿促写，快乐作文——七年级作文教学有效性的实践探索

语文论文之以仿促写，快乐作文&mdash;&mdash;七年级作文教学有效性的实践探索 <br /> 　　[摘  要] 笔者多年的教学实践证明，仿写确实能够帮助学生脱离写作的窘境，化难为易，激发写作兴趣。语文教师应当学会利用教材中的经典课文来指导学生仿写，不仅要善于发现经典课文中的训练点，而且要会巧妙地运用仿写点来引领学生走进写作的殿堂，使学生的写作能力在循序渐进中有所突破。 <br />　　[关键词] 仿写   训练点   循序渐进 <br />　　对于刚刚跨入七年级大门的学生来说，作文字数要求500-600字，并非易事；何况，很多时候，写作任务不是教师要求当堂完成就是考试时的即兴写作；甚至，要想获得高分，必须得达到四标准：一是立意要高；二是选材要新；三是结构要巧；四是语言要美。对此，七年级学生确实需要相当长的一段时间来提升自己的写作能力，所以教师指导得法极其重要。朱熹说：&ldquo;古人作文作诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然成熟。&rdquo;笔者多年的教学实践也证明，仿写确实能够帮助学生脱离写作的窘境，化难为易，激发写作兴趣。仿写绝对不等同于抄袭，它只是学习借鉴别人的经验和优点，其实也是学习上的一种迁移。语文教师应当学会利用教材中的经典课文来指导学生仿写，不仅要善于发现经典课文中的训练点，而且要会巧妙地运用仿写点来引领学生走进写作的殿堂，使学生的写作能力在循序渐进中有所突破。 <br />　　一、积土成山，积水成渊&mdash;&mdash;仿句子训练 <br />　　1.仿炼字，惟妙惟肖 <br />　　作文语言要想给人以美的享受，就要从词句上下功夫，句子的精致离不开字词的提炼。所以，七年级学生作文仿写训练可以先从模仿名家炼字入手： <br />　　例如，朱自清的《春》在描写春天里的小草时写道：&ldquo;小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的&hellip;&hellip;风轻悄悄的，草软绵绵的。&rdquo;&ldquo;钻&rdquo;字用得何等传神；&ldquo;嫩嫩的，绿绿的&rdquo;，&ldquo;草软绵绵的&rdquo;，又是何等简洁而富有质感地写出了初春草的特点。仿照朱自清的语言富有感染力和注重炼字的特点，有一位学生描写自己家旁边的溪流时写道：&ldquo;小鱼儿悄悄地从石头缝中探出头来，小小的，青白相间。水草旁，细石间，瞧去，三五成群，悠游自在。散散步，打个盹儿，觅点美食，捉回迷藏。草绿柔柔的，水清悠悠的。&rdquo;一个&ldquo;探&rdquo;字，虽似模仿但又运用得恰到好处，&ldquo;散步&rdquo;，&ldquo;打盹儿&rdquo;，&ldquo;觅美食&rdquo;，&ldquo;捉迷藏&rdquo;，把鱼儿的神韵刻画得惟妙惟肖。 <br />　　2.仿修辞，形神俱备 <br />　　修辞常常是文章中的锦上添花之笔，既得其形又传其韵，让文章增色不少，使读者过目 <br />　　难忘。所以，倘若学生能使用得当，就可以成为作文的一个亮点，因此，这方面训练不可忽视： <br />　　例如教授鲁迅的《从百草园到三味书屋》时，第二段百草园的描写非常精彩，是一大仿写点。它既抓住景物特点，又符合儿童的心理；既是形、声、色、味俱全，又是春、夏、秋景皆备；既恰当使用修辞，又巧妙运用关联词。有动有静，构思精巧，层次井然，颇具典范性。片段描写训练可以让学生做&ldquo;不必说&hellip;&hellip;也不必说&hellip;&hellip;单是&hellip;&hellip;就&hellip;&hellip;&rdquo;的造句，恰当运用修辞，来描述自己喜爱的地方。 <br />　　有学生写自己的校园环境：&ldquo;不必说风姿绰约的桂花树，沉稳高大的银杏树，青葱欲滴的松柏；也不必说鸟儿欢快婉转地歌唱，松鼠活泼地追逐打闹。单是那满眼的绿意，就值得让你驻足细赏。&rdquo;可以说，这种句式模仿中适当添加修辞，作文水平明显更上一层楼了。 <br />　　二、积跬步致千里，积小流成江海&mdash;&mdash;仿篇章训练 <br />　　1.仿描写，恰如其分 <br />　　仿写，是架起&ldquo;课文&rdquo;和&ldquo;作文&rdquo;之间的一座五彩桥。课文中可供仿写的资源远不止这些，例如我们常见的人物语言、动作、心理活动、外貌、神态描写等等都可以成为仿写的对象。我们的学生往往不擅长捕捉生活中的细节，习作中自然也很难看到细节描写。 <br />　　如学完课文《走一步，再走一步》后，我就让学生借鉴其中的人物描写。如文中对于&ldquo;我&rdquo;爬到石架上，上不去，下不来，陷入绝望、恐惧中，可以说是不惜笔墨，例：&ldquo;我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。&rdquo; &ldquo;我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几...