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语文(心得)之小学作文教学改革新思路——童话化
语文(心得)之小学作文教学改革新思路——童话化
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语文论文之小学作文教学改革新思路——童话化 <br /> “童话”的字面意思就是“儿童的话”,它是作家揣摩儿童心理,模拟儿童语言而创作的文学作品。其实儿童自己就是天生的童话作家,比喻、拟人在儿童那里不是一种修辞方法,而就是他们说话的方式。以上六例,谁说不是原汁原味的“童话”作品呢? <br /> <br /> 童年是充满幻想的时代,儿童并不像成年人那样现实,他们更多地生活在物我一体、精神现实不分的状态。而现行的小学作文教学的核心思想、其出题所依据的“现实主义”文学观念,却是违背儿童思维规律的。儿童是天生的“浪漫主义童话作家”,可现行的小学作文教学法却用僵化、狭隘、几十年不变的作文题强迫他们“反映”他们太熟悉而感到没多大意思的的现实生活,做蹩脚的“现实主义作家”,这就像把鸟儿的翅膀捆绑起来一样,使小鸟难以快乐地飞起来。 <br /> <br /> 近几年,我通过大量实践,摸索出了一种小学低年级作文教学新方法。用这种方法,只需给随机挑出的学生出一个好题目,不用多讲解,他们就能写出好到可以发表的作文。其“秘诀”一言以蔽之曰:放飞他们的想像,让天生的“童话作家”写童话,所以,我把这种方法称“童话化小学作文教学法”。例如,我在黑板上写了这样一个题目:“书包背着我上学”,让学生静思默想一会儿,然后问他们用不用讲了,他们异口同声地说:“不用讲!”中国小学生书包之沉重当属世界之最,我的出题意向是要让他们艺术性的“诉苦”。他们“诉苦”诉得都不错,有让爱迪生发明这种书包的,有让孙悟空“变出”这种书包的,还有让外星人用超光速“寄来”这种书包的。 <br /> <br /> 一年级小学生,我让他们脱口而出地说“童话”。例如,我问他们:“假如你有大象的鼻子,你想干什么呢?”有说要把大灰狼卷起来扔进河里的,有说要替小朋友够下飞跑的气球的,有说要开澡堂为小朋友洗澡的……他们用一句话说出的每个主意,实际上就是一篇口头作文的提纲。我让他们说得再详细一点,具体一点。比如,为什么要把大灰狼扔进河里,小朋友的气球是在哪里飞跑的,大象怎么给小朋友们洗澡?把他们第二次脱口说出的变换成文字,就成为顶好的“童话”了。 <br /> <br /> 这是真正的愉快教育,学生写作时有创造的愉快,作文发表时有成功的愉快。这是真正的素质教育,它不但能提高学生的写作能力、语言综合运用能力,还能锻炼学生的想像力、创造性,更能直接培养学生热爱生活,热爱世界的情感。 <br />
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:43:39
页数:2
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文章作者:U-67198
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