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语文(心得)之谈小学语文课堂的导入

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语文论文之谈小学语文课堂的导入 <br />  俗话说:好的开端是成功的一半。所以,课堂教学的导入显得尤为重要。 <br />  一、设疑导入法 <br />  学始于问,没有问便没有学。因此,引导学生质疑是一种重要的导入方法。 <br />  例如,教学《大海的歌》时,我让学生针对课题提出问题。学生有的问:“大海不会唱歌,这里为什么却说大海的歌呢?”有的问:“大海是怎么唱歌的呢?”教学时,我紧紧围绕学生提出的这些问题进行教学。 <br />  二、语言导入法 <br />  教学时,教师的语言首先应准确、精练,其次还应生动、形象、富有感情,这样才能有效激发学生的学习兴趣。 <br />  例如,教学《鸟的天堂》时,我是这样导入的:“在我国南海之滨广东,有个闻名中外的风景区,那里有一株五百年的古榕,它独木成林,浓荫覆盖着整个小岛,林中栖居着上万只鸟,可以说是鸟的世界,鸟的天堂。著名作家巴金游览之后便写下了《鸟的天堂》。文章从静态和动态两方面展现了鸟的天堂的优美和情趣,使我们有一种身临其境的感觉,让我们一起来感受吧。”寥寥数语,就拨动了学生求知的心弦。 <br />  三、音乐导入法 <br />  音乐是激发人体情感的催化剂,教师在教学中运用音乐导入更利于激发学生的求知欲。 <br />  例如,教学《二泉映月》时,教学伊始我给学生放了一段《二泉映月》的乐曲。优美的曲调,清新的旋律,立即吸引了学生的注意力。 <br />  四、故事导入法 <br />  《鲸》是一篇说明文,相对比较枯燥,不容易引起学生的学习兴趣。教学时,我给学生讲了一个有趣的故事:“有一天,海底世界的动物们要举行舞蹈大赛。小鲸知道后非常高兴,它也想参加。于是,它就来到了赛场,只见赛场门口写着‘鱼类舞蹈大赛’,门口还有两条小鲤鱼在值日。当小鲸正要进的时候,却被小鲤鱼拦住了:‘对不起,你不能参加这个比赛。’小鲸奇怪地问:‘为什么?’小鲤鱼说:‘因为你不是鱼类。’小鲸觉得十分委屈,一边哭一边往回游,它决定回去向妈妈问个究竟。同学们,你们能代小鲸的妈妈给小鲸一个满意的答案吗?”这时,学生急切地打开书本寻找鲸到底是不是鱼类的答案。 <br />  由此可见,一个成功的导入一定会使教学取得事半功倍的效果。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:42:50 页数:2
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文章作者:U-67198

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