语文（心得）之让学生徜徉在语文之美中

语文论文之让学生徜徉在语文之美中 <br />　　温岭市泽国镇第二中学  钟建华 <br />　　[摘要]美育在语文教学中的任务，除了激发学生感受美、鉴赏美之外，最重要的也是最终目的，是让学生将审美经验和审美成果加以迁移，在品评、借鉴中按各自的审美理想去创造美。本文从理解主题，感受社会美；借助形象，感受自然美；展开想象，感受意蕴美；欣赏语言，鉴赏艺术美；激发学生，大胆创造美等方面阐述了语文审美化教学的问题。 <br />　　[关键词]语文教学；审美教育；途径方法 <br />　　针对语文教学的现状，教育理论家杨东平指出：&ldquo;中学语文教学的种种问题，一言蔽之，是人文价值、人文底蕴的流失。将充满人情、人性之美，最有趣味的语文变成枯燥乏味的技艺之学、知识之学乃至变成为一种应试训练。&rdquo;在应试的指挥棒下，语文教学几乎变成了语言文字的训练课，淡化了形象感染，弱化了情感熏陶，使本应具有审美的、诗意的、充满情趣的语文教育，缺失了应有的魅力，从而陷入了&ldquo;形式训练论&rdquo;的误区，因而导致学生人格的缺陷、创造力的枯竭、审美体验的萎缩，缺少对人的关怀。其实，语文是一门不仅训练学生分析能力和语言运用能力，而且熏陶其情操，发展其个性，培养其审美能力，实现人格的完美与心灵和谐的特殊课程。新课标也明确指出，语文教育的目的是传授语文知识、培养语文能力、提高语文素养，同时培养学生健康高尚的审美情趣。而进行语文审美教育，需要师生具备一种积极的开放的思维状态和情感状态，把自己放到文本中去，与作品对话，与形象接触，充分认识文本中丰富的内涵和生命的美质。从中受到情操和趣味的熏陶，从而发展个性，丰富自己的精神世界。因此我们应在语文教学中大力引导学生去发现美、感悟美、创造美，让学生真正地喜爱语文，从而逐步形成钟情于美的心理品质。 <br />　　一、理解主题，感受社会美 <br /> <br />　　社会美是指社会生活中的美，它是一种积极肯定的生活形象，它不仅根源于实践，而且本身就是实践的最直接的表现。因此，阅读写人记事为主的记叙文、新闻、通讯、小说等作品时。应提出欣赏社会美的要求，根据审美对象的具体情况，引导学生注意其中美的因素，不失时机地激发学生的审美情趣。例如读苏东坡的《江城子&middot;密州出猎》：&ldquo;左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。&rdquo;真是盛况空前！&ldquo;会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。&rdquo;显示出苏轼那英武豪迈的气概，保卫祖国边境的信心和力量。 <br />　　值得一提的是朱自清的《背影》，文章写朱自清与父亲到南京后，父亲因为要奔波谋事，本已说定&ldquo;叫旅馆里一个熟识的茶房陪我&rdquo;到浦口上车，&ldquo;但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会&rdquo;。这&ldquo;踌躇了一会&rdquo;反映了父亲在谋事与送&ldquo;我&rdquo;之间的矛盾，而&ldquo;终于决定还是送我去&rdquo;，则表明父亲将谋事暂时搁置，执意为&ldquo;我&rdquo;送行。从&ldquo;踌躇&rdquo;到&ldquo;终于决定&rdquo;这一心理过程，完全表现父亲对&ldquo;我&rdquo;的无限关切之心。进了江，进了车站，父亲给我拣定座位以及嘱托茶房照应等，可以说把送行中应该注意的细枝末节都想到了。而&ldquo;我&rdquo;呢？先是嫌他&ldquo;说话不大漂亮&rdquo;，后来竟至&ldquo;心里暗笑他的迂&rdquo;来了，无论是&ldquo;我那时真是聪明过分&rdquo;，还是&ldquo;我现在想想，那时真是太聪明&rdquo;，&ldquo;我&rdquo;的心里被父亲的慈爱和迂执感动，理解了父亲对自己的挚爱，我从内心里自责、自嘲，进而变化到&ldquo;我&rdquo;对&ldquo;那时&rdquo;父亲爱子之心的不理解态度的不满和追悔，加深了&ldquo;我&rdquo;感情的触发点和凝聚点，水到渠成地把动情原因向高潮推进。《背影》事小蕴深，词约意丰，聚光到一点&ldquo;泪眼&rdquo;看&ldquo;背影&rdquo;，作品的艺术感染力渗透纸背，直指人性人心，显示出《背影》的&ldquo;真挚清幽&rdquo;，可以不断引发问题意识，于细微处见精神，捕捉生活中最美的形象。《背影》写出了对父亲的突然感悟，从而启迪读者更深切感受到家庭是生命的起点、人生的慰藉和社会的细胞；我爱我家，我爱家人，增进一种普遍需要的&ldquo;良知&rdquo;，这就是通常所说的经典的魅力。 <br />　　还有正反面对比，如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇，他们星期天出游，都力图打扮得漂亮一些，有风度一些。他们的外貌也确实不丑，但是，在对待于勒的态度上，则暴露了他们见利忘义、趋炎附势的丑恶灵魂。菲利普...